注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1、【知识点】
归纳内容要点，概括中心意思
【考查能力】
C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
【思路方法】
第一个分句的判断错误，原文是“普遍而深广的忧患情绪，孕育和造就了无数的诗人”，意思是“普遍而深广的忧患情绪”是孕育和造就无数诗人的条件或基础，但并没有说是“唯一”。
【易错点】
只要抓住“唯一”就会确定这个选项是错误的，如果忽略此词就会选择错误。
【答案】C
2. 【知识点】
归纳内容要点，概括中心意思
【考查能力】
C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
【思路方法】
“就连试图摆脱”的意思是无中生有，原文意思是说“豪放”的苏轼唱过了“大江东去”之后也有“人生如梦”的叹息，并没有说苏轼“试图摆脱”。
【易错点】
抓住关键信息“试图摆脱”就可以知道于文无据。
【答案】D
3. 【知识点】
筛选并整合文中的信息
【考查能力】
C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
【思路方法】
因果关系不当，根据文末的意思可知，初期的词的“乐极生悲”，是因为词人自身“逃脱不了……心头忧患情绪的笼罩”。
【易错点】
回归文本，在文章中要找准答案的位置，分析分句间的关系，找准因果。
【答案】D
二、文言文阅读
4. 【知识点】
理解常见文言实词在文中的含义
【考查能力】
B级理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
【思路方法】
还：动词，回去。选项B对应的原文“前知府以瑶警，闭城门自护。乡民避瑶至者辄不纳，还为瑶所戕”，翻译“前任知府因瑤民的警情，关闭城门自救。对躲避瑶人袭击的乡民都不接纳，这些人( )都被瑶人所杀”，把“又”“再”代入原文，看似通顺，实际上“又”“再”是第二次的意思，从前文看不出第一的事情，所以解释是不符合上下文的，应该是“回去”，文意是“百姓到城内躲避，知府闭门不接纳，百姓返回，遭到瑶人杀害。
【易错点】
实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。“再”是古今异义词，很容易理解为“又一次”。在文中是第二次的意思。
【答案】B
5. 【知识点】
筛选文中的信息
【考查能力】
C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
【思路方法】
此题对象是“孔镛”性格特征是“以诚意招降贼人”，①是对待百姓的行为，人物不对，②表明孔镛行事谨慎，和“诚意“无关。排除这两项可以达到答案。
【易错点】
此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做，准确率高还节省时间，
【答案】D
6. 【知识点】：
归纳内容要点，概括中心意思
【考查能力】
C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
【思路方法】
选项C对应的原文是“苗阿溪者，桀骜多智。守臣皆纳溪赂，骄不可制”，是官员收受阿溪的贿，选项“官员不得不纷纷贿赂此人”，为当地官员贿赂阿溪，事件错误。
【易错点】
此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。考生一定要注意答案要回归文本。
【答案】C
7. 【知识点】
理解并翻译文中的句子
【考查能力】
B级理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。