课堂上，老师通过远端直播授课 供图
2014年的高考正逐渐被人们淡忘，但“学霸”周权仍让人记忆犹新，该生以727分的优异成绩夺得云南省理科“状元”，开创了安宁教育史上的奇迹。周权就读的安宁中学高三(1)班高考总体成绩傲人，今年全省高考理科“探花”也出自该班。
优秀成绩的背后，网络班教学形态也悄然浮出水面。安宁中学高三(1)班就是利用成都七中网络班资源，培养了大批高考高分学子。
目前在云南，开办网络班的学校已达18所，今年9月开学后，又将增加3所。这些学校大多不是名校，网络班俨然成为非名校提升学校竞争力的利器。
成就
网络班千余考生全上本科线
翻开云南省2014年的高考成绩统计，安宁中学考生周权以总成绩727分夺得全省理科状元，这个分数不仅开创了安宁教育史上的奇迹，他个人还被冠以“学霸”称号。追溯学子们高中阶段的成长史，安宁中学校方负责人透露，这个班级与成都七中网校合作，利用了网络班资源。
该负责人所指的网络班，就是对成都七中全日制远程直播教学的俗称。2003年开始，成都七中网络班踏足云南，宜良县一中、云大附中与其合作，在高中年级开办网络班。成都七中直播教学云南片区负责在云南网络班的推广和跟踪服务等，云南片区主任杞永辉说，截至目前，不算资源利用的学校，云南省内的高完中开办网络班的学校已经有18所，这些学校分布在昆明、楚雄、大理、丽江、迪庆、德宏、版纳、曲靖等地。
从成都七中直播教学云南片区统计近几年合作学校的高考成绩来看，省内的合作学校均取得不错成就：2014年高考，12所学校一本上线率超过60%的班级达9个，最高的是安宁市中学，达100%;本科上线率达100%的学校有10所，其余两所学校的上线率为80%左右。统计2011年、2013年的高考，多所学校的一本上线率超过90%，本科上线率达100%。不完全统计资料表明，从2010年起，云南开办网络班的非著名中学的考生有5人被北京大学或清华大学录取，有3人被复旦大学录取。
模式
数万人异地同堂上课新模式
杞永辉说，成都七中是一所老牌的著名中学，目前网络班学生大约有5万人，均同一时间听成都七中的老师上同一堂课，费用负担比上名校的费用少得多。
全日制远程直播教学就是通过卫星把成都七中每一节课的教学内容、教师和学生的音视频同一时间呈现在远端学校(合作学校的网络班)。远端学生可以在自己的学校、自己的教室里跟成都七中的学生一起听七中老师讲课，向老师提问并获得解答。
远端直播班在上课、考试、作业以及教师备课四个重要教学环节与成都七中同时进行，执行同一作息时间表，同一课程表。学生虽然在远端，但完全按照成都七中的教学时间、教学安排、教学要求学习，如同身临其境在成都七中读书一样，并且网络班与成都七中使用相同的教材教辅。
直播的每一节课，由成都七中教育专家进行教学监督和把关，对授课教师进行指导，成都七中一线骨干教师负责授课。网络班的老师被称为学科教师，具体负责直播班的教学组织、管理、教学辅导和直播课程以外的教学。前端和远端学校技术教师，负责信号技术保障。九门直播主科每周一次联网备课会，授课教师与合作学校教师共商一周教学安排及教法和学法的探讨。
高中网络班直播课程开设有高中语文、数学、英语、物理、化学、生物和政治、历史、地理。
现象
网络班成为非名校竞争利器
宜良县二中校门口，今年的高考战绩赫然罗列在喜报上：高考成就不仅三年三大步，还蝉联了该县今年的文理科状元、应届文理科重点率全线第一等。
宜良县二中一名负责人说，该校2004年开始尝试引进合作，开办网络班。当时学校的教学水平确实没法与一些重点学校比，有一定差距。为提升学校的综合实力，特引进优质教育资源。网络班的毕业生在历年取得的高考成绩都比较好，逐步得到了家长及社会的认可。
瑞丽一中于2006年加入了成都七中开办的网校，一直延续至今。2013年9月新学期开学后，学校共有6个直播班。七年的直播教学，在全体师生的努力下取得了优异的成绩。直播班不仅高考本科上线率逐年上升，优生培养也取得了明显的成效，开办直播教学之前，学校有两人考上“两校”。2006年开办直播教学之后，有三人考上“两校”：2008年王诚斌考上清华大学、2009年龚涛考上清华大学、2011年刘祯考上清华大学。学生学习的习惯和积极性发生了改变，优生突显，在直播班的带动下，学校的本科率也从2008年的37.38%提升到81.2%。一本率也提高到近30%。
成都七中直播教学云南片区主任杞永辉说，他记忆最深的是，西双版纳州某县一中，原来的教学质量比较差，以前每年的高考成绩，要么能有一人上线，要么一个上线的考生都没有。该校开办网络班后，去年一本有4个考上上线，今年一本上线的考生有6个，而且还出现总分600多分的考生。
优势
成都与云南考试方向较相似
“在我国基础教育发展过程中，优质教育资源短缺现象比较严重。优秀教师的短缺和优质生源的流失，严重影响了普通高中学校的发展。现在的学校普遍面临升学率压力，要提升学校办学水平，不仅要有好的生源，学校也要有优秀的教师团队。特别是县级中学的学生，成绩较好的都被州市上的一些中学挖走了，县级高中录取的生源并不好。”
杞永辉说，一些家长和学生对优质的教育资源有强烈需求，年轻教师需要成长培训，有经验的中年教师在过程中需要拓宽视野，需要持续发展的动力。面对这些问题，各地教育部门或学校都在想办法解决。这些学校渴望提升办学质量，因此选择引进名校资源。
杞永辉介绍，从目前的情况看，云南高中学校开办成都七中网络班的大多都不是著名中学。在这些学校中，郊县中学中开办网校数量最多，如安宁、石林、禄劝、宜良等地，以此作为提升学校办学水平的途径。
全日制直播教学是一种新的办学形式和方式，是一种新的教学形态。通过直播教学实现成都七中与学校之间的“捆绑”式发展。而成都七中与云南片区之间教育现状与考试方向都具有相似性和适应性。”
学生感受
网络班上课容易犯困
2010年9月，刘银考进了宜良二中。开学后，刘银所在的班被称为网络班，当时是宜良县二中唯一的一个理科网络班，班内共有50多名学生。高中的语文、数学、物理和化学课实行全网络式教学，也就是成都七中怎么上课，他们就怎么上课，这几科的科任老师工作多是课后辅导。由于高一不分文理科，所以其它科由宜良县二中的老师按照传统授课方式教学。
“一开始接触网络班时，感觉像在看电影，觉得很新奇。可能当时的设备差一点，屏幕不是那么清晰，上课犯困是时常发生的事，下课后，大片学生都会在教室里睡觉。”直到高一下学期，刘银和同学们才慢慢适应了直播教学模式。
“网络教学与传统的教学相比，少了师生间面对面的交流，老师不可能看到你在这边课堂的情况，对学生自律性要求比较高。听老师说当时我们用的是成都七中成绩处于中下层次的教学资源，我们都觉网络课教学知识面远远比二中普通班教的要广，他们的学生思维都很活跃，成都七中老师布置的课后作业，我们也觉得很难。为此，本地老师也根据实际做出适当调整。”
3年后，刘银以494分的高考成绩考进云南财经大学。刘银说：“当时我们班共有50多个人，高考几乎全部考上了本科。”
专家观点
对粗放型授课的老师产生冲击
“在过去的10多年里，也有一些学校和我们合作后退出的，如昆明市区某知名学校、东川区的一所学校，还有一些学校退出合作后又与我们合作。”杞永辉说，学校开办网络班，要购买卫星教学接收设备等，需要投入经费。一些学校因经费困难，不得已选择了退出。
“目前，还看不出网络视频教学是否会取代传统的教师授课教学，但前者的教学模式肯定会对后者产生很大的冲击。”昆明市社科院原院长龙东林说，网络视频教学，是解决优质资源短缺、分配不均的有效办法，通过网络让更多的学生享受到优质资源，一定程度上解决了生多师少的问题。它也对一些传统的、授课不精、粗放型授课的老师产生冲击。相同的知识点，学生看过优秀的网络视频教学后，回头再听自己老师的讲课，就觉得没意思，不想听课，这对老师来说是一种很大的压力。同时也能促进这些老师通过观摩远程教学，完善自己的教学方案。