近日，甘肃省教科所举办了甘肃省2015年高考备考研讨暨新课程高考命题分析培训会，邀请了省外高考教育专家来兰，与兰州的一线高中教师一起总结2014年高考命题特点，预测2015年高考命题趋势，并深度解读与分析2015年高考备考策略。本报记者将专家、教师的部分讲座内容整理如下，希望对广大教师和考生有所帮助。
语文：夯实基础强化技巧
兰州一中 刘刚
2015年的高考语文备考时应注意以下几点1.研读考纲，定调备考;读写结合，有量有质。2.基础夯实，定向得分;名篇名句，志在必得。3.能力提升，选考定向;该得分数，分分必抓。4.语言习惯，得分困难;分分努力，提高总分。5.强化技巧，准确拿分;灵活题目，灵活对待。
在现代文阅读的复习中，要多阅读社科类文章，多阅读文化论著类文章，尤其是文学、历史、考古、教育等方面文章，不舍弃科技类文章，结合文本，多练习，彻底掌握筛选并整合文中信息的方法。文言文阅读复习：要回归课本，做好积累知识工作;要精讲精练，掌握答题技巧;要坚持“直译”，培养语境意识。古代诗歌阅读：培养审题意识;强化解题流程;规范答题意识。
文学类文本阅读：第一，虽然连续考查的都是小说，近五年考了四次中国(2当代2现代小说家作品)一次外国，小说复习仍然是备考重中之重，2015年，特别要关注外国小说和中国古代白话小说，但对散文的复习不可舍弃。第二，我们要指导考生养成一个系统阅读文本、解答问题的思路并掌握一定的解题技巧。“文学类文本阅读”复习备考的重点是小说，小说阅读考查的重点是概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、对作品进行个性化阅读和有创意的解读等。
实用类文本阅读：1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;3.理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.通过分析作品的选材特点、表现手法、语言特色等，了解作者这样处理的意图;5.探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
作文：高远立意取高分;素材积累提档次;语言鲜美定输赢;段落精妙决胜负;文面工整能添彩。
英语：延续今年考题特点
兰州一中 王晓纹
2014年英语试卷在力求继续平稳过渡的同时，在试题结构上做出了调整，内容设计上体现出了创新性，进一步突出了语境和语篇，淡化了语法规则，2015年高考英语考题会延续今年考题的特点。
考生在英语各复习阶段应有侧重点，其中在基础阶段应以系统教辅为载体，全面培养综合能力;在提高阶段应整合教材重难点，专项复习为主;在冲刺阶段应以高考试题模拟训练，培养应试技巧，提高综合语言运用能力。在最后的调整阶段应注重考前应试技巧和心态的自我整合。同时，在对高一、高二所学内容的复习中，应注意重新组合，突出重点，并要梳理知识，架构体系。此外，作文是一个学生英语水平的终极体现，在写作方面，一定要注意写作要有思想、深度，要有创造性、与众不同的、新颖的观点，并且句与句、段与段衔接自然流畅，要点不能疏漏，因为高分作文不在长，不在量大，而在词、句、段的完美结合，还应注意书写工整规范，学生在复习中要在这些方面下功夫。
物理：注重主干知识考
兰州市外国语高级中学 常振家
预计2015年高考物理试题的结构、题型和分数可能不会有大的变化，难度应与2013年、2014年持平，考查点注重主干知识的考查。
复习中注意4个方面，第一，各章节复习重点：1.物理学史(力学物理学史)，物理量及其单位，物理方法。2.运动学及v-t图象的相关问题(力学)。3.相互作用与平衡问题：主要在电磁学中(金属导体的平衡)。4.牛顿运动定律：瞬时问题和动力学图象(F-a，F-m等)。5.圆周运动：二种模型(水平、竖直)动力学分析及应用。6.万有引力与航天：天体对接，变轨问题。7.功和能的关系：功和功率，动能定理，机械能守恒定律。8.静电场：电场强度的叠加，电场力做功和电势能(三线问题，电场中的“三线”，是指电场线、等势线和带电粒子在电场中运动的轨迹线)，电容器。9.电路:动态电路分析(含电容器、电路故障)以及电路中的能量问题。10.磁场:磁感应强度的叠加,安培力计算及其作用下的平衡问题(磁体与电流,电流与电流)。11.电磁感应：楞次定律的应用，电磁感应中的动力学和能量的定性分析问题(导体棒在磁场的运动)，电磁感应与电路问题。12.交变电流的规律，远距离输电。
第二，实验题复习重点：1.借助传感器用计算机测速度。2.探究作用力与反作用的关系。3.研究平抛运动。4.探究弹性势能。5.研究影响平行板电容器电容大小的因素。6.电磁感应演示实验。
第三，力学计算题复习重点：重点关注一个物体多个运动过程(直线运动，平抛运动和圆周运动的结合)、两个物体的两个过程遵循不同的或者相同规律运动学与动力学结合(主要是直线运动，模型是两物体的叠加)、天体运动。知识点包括运动学知识，牛顿运动定律，功能关系及相关数学知识。
第四，电磁学计算题复习重点。重点关注带电粒子在相互分离的电场和磁场中的运动、带电粒子在相互叠加的电磁场中的运动、电磁感应中导体棒在导轨上运动。注意数学知识的应用。
生物：必须全面阅读教材
兰大附中 韩萍
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各章节知识进行梳理和归纳，使知识系统化，网络化。同时配以单元训练，提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：1.以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。2.全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。3.懂得的东西未必理解的深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会。
二轮复习要设置好每个专题：1.细胞的分子组成与基本结构;2.细胞的代谢(酶、ATP、呼吸作用，光合作用);3.细胞的生命历程;4.遗传的物质基础和基本规律;5.变异、育种和进化;6.生命活动的调节;7.生态与环境保护;8.实验与探究;9.选修模块。
三轮复习：1.依纲据本、夯实基础。2.选做真题，提高应试答题技巧。3.重视实验，加强探究。4.回归课本，梳理基础知识。5.强化记忆、强调规范化答题。6.关注解题思路，培养解题技巧。
政治：重视主干知识考点
河南省三门峡市第一高中 高宏群
2015年全国新课标文综Ⅰ卷政治学科试卷(客观题的命题形式仍然将保持“四个不变”：第一，计算题与图表题仍是经济模块的必考题型;第二，客观题仍然青睐四选二组合型选择题(在题干下提供四个题肢，再将这些题肢以两个为一组进行四种不同形式的组合，让考生选择其中的一个选项)，这主要是由于命题人既要增加采分点，又不降低难度所致;第三，“一材两用”型选择题(即一个背景材料下引出两道试题，也称连环选择题)仍然保持一定比例;第四，各模块题量保持不变，其分别为：经济4道、政治3道、文化1道、哲学4道。
主观题的命题形式也仍然保持“三个不变”，即：1.继续保持模块结合的命题形式不变。这主要是由课程的性质所决定，一般来说，经济与政治联系比较密切，哲学与文化则相互联系紧密，该命题形式更便于命题者命题。2.主观题命题形式“为什么”仍然占据主体地位。这主要是因为该题型设问更加宽泛，而“怎么办”题型则容易与熟题撞车。3.哲学主观题仍然偏重小角度命题。近年来新课标卷哲学主观题一直秉承一个特点，就是不再“运用哲学有关知识”的大角度命题。
2015年新课标政治卷仍然会集中在主干知识和重要考点的考查上，学生在复习的过程中，要特别注意重视主干、突出重点、抓住常考点不放松，要把各个模块内的相关知识加以整合，形成小专题知识，特别要打破专题与专题之间、课与课之间的界限，从整体上把握它们之间的内在联系。同时，要偏重复习经济生活与政治生活、文化生活与哲学之间联系紧密的知识，在平时复习中，要多从我国的经济现象中寻找政治学依据，多从政治视觉中透视经济现象，多从我国的文化现象中寻找哲学依据，多用哲学原理分析我国的文化现象。此外，要注重对模块知识的综合性考查。
化学：强化问题解决能力
郑州市教育局教学研究室 孙红保
2015年高考理综化学命题趋势分析：1.关注对考生问题解决能力的考查。2.关注命题情景的真实性，对真正全过程体验过科学探究的考生特别有利。3.关注考生多角度、多层次、多学科思考同一问题的综合能力。4.关注试题间的协同效应。5.对选考试题的等值性有独特的思考，命题模式日益成熟。
总结历年考生典型错例，考生中普遍存在以下问题需要关注：1.基本概念不清晰。2.审题能力和心理素质有待提高。3.对重要题型的基本解题思路和技巧未能掌握。4.思维能力欠缺(不全面、不严谨、洞察力不够)。5.语言表达能力欠缺、化学用语不过关。6.实验能力薄弱。7.非常规思维现象还比较严重。
兰州一中 王顺
明确各阶段复习的目标和要求，制定科学的备考复习计划。适当压缩一轮复习的时间，提高二轮复习的效果。一轮考点过关：解决学会与学懂，全面复习避免遗漏。二轮专题突破：熟练考点、形成网络，总结常见题型解题规律。三轮模拟训练：主要是训练速度和应试技巧，同时查漏补缺。充分利用集体备课，科学计划各阶段教学内容，认真出好每次考试题或模拟题。一轮复习：8月中旬—次年3月10日前(市诊断)。二轮复习：3月15日—4月20日(省二诊)。三轮复习：4月25日—5月20日(校三诊)。实战演练：5月21—5月31日。自我完善：6月1日—6月5日：学生在家自我完善，中间穿插2天集中答疑。
2015高考反应原理综合题值得关注的考点：化学反应速率、化学平衡及化学平衡常数的有关计算，影响化学平衡条件(平衡图像、平衡移动)，电离平衡与水解平衡综合、电离平衡常数、pH，燃烧热、中和热、热化学方程式、盖斯定律，电化学基础知识的综合题(原电池、电解计算)，溶解平衡及难溶电解质溶度积，与新情景有关的计算(化学式的确定等)。
地理：继续强化能力训练
兰大附中 马贺山
2015年高考地理部分将考查学生独立获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识解决问题的能力、描述和阐释地理事物的能力以及能够论证和探讨地理问题的能力，这部分主要体现在开放性试题上。从考试内容来看，高考的考查范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容，对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。由近几年试题可推知高频考点：1.天气与气候;2.工、农业区位因素及可持续发展;3.等值线的应用;4.区域地理的空间定位;5.人口;6.地理环境的整体性与差异性;7.地球运动。
高考的基本方向以基础知识为主，考点会更为分散;会继续强化;区域性和综合性会更为突出;对原理、过程及规律要学会理解、迁移和总结;社会热点要继续关注;开放性试题要继续注意。从近几年课标考纲的高考地理试题来看，以能力立意为主，试题以问题立意入手，为有效地考查能力的需要，肯定要命制出背景新颖的试题，这就要求学生在平时的学习和训练过程中要努力体会地理学科的思维特点，总结解题规律和技巧，有意识、有目的、有针对性地科学训练，提高解题能力。