这里的“善”，作“长于”或“爱好”讲。学画要善问，就是要善于或爱好提问题。首问己，后问师，再问书本来求知。不善提问，不算好学生。
做教师的，都有个经验，不论课上课下，不管课前课后，学生们倘闷声不响，没有发问，或是异口同声，都说：“没问题”，就如账房先生平衡收支，出现莫名有余时，这不会令他喜上眉梢。相反，经验会告诉他，显然是出了问题。学生，不带着问题来学。没问题，来干啥?行成于思，思而不解，及于问。学问、学问，是要“问”出来的。按我所想，学问这词，该叫“问学”才是。因为知识与技能，即学问，不少是在问中学到的!
譬如，您学素描，该问“为啥学?”答：是为了应考!应考，“美院高校为啥考素描?”答：因为它是一切造型艺术的基础。“为啥素描是基础?”……穷追问到底，为的是弄个明白：素描在造型艺术中，对诸类的美术专业而言，究竟起着什么根本的作用。因为只有明白了它的作用，才会引起你对它的兴趣;才会助你理解如何正确地去画素描、画好素描。今后才能真正为你在不同美术专业的造型时服务。
讲句实话，以上一堆问题，过去我并不明白。然而，长久以来却又以为自己懂了。所谓懂，也就是字面上听说，它是个“基础”而已!由于压根儿没有想过“素描为啥学”，也就没有这个问题的产生。没有问题，这便是我的问题所在。因为与自己所学的专业，觉得接不上关系，于是学习素描，甚是盲目!
不知您学素描时有否问过自己。如果也只是层面上问了几个，而没有打破砂锅问到底，不知它的根本作用是什么的话，这就等于白问，也等于没问，甚而也就等于素描白学了!如果您知道它的根本作用在于，锻炼造型时，从认识论的角度，培养你正确的观察方法。注意观察时，要整体出发、须全局考虑;从大体到局部、由细部到整体地反复训练。且从中体味到物象的形体结构、质感量感、光照变化，等等。从而使你的眼、脑、手在准确捕捉形体时，就不会孤立地只按模特某侧的轮廓边沿线，来拼凑作图;也不会发生形体比例失调，而走形的问题。有人埋怨素描画得好，而自己的专业(国、油、版、雕等)却为啥不理想呢?那是因为，由于各个专业彼此间有着与素描不尽相同的表现技法。特别如雕塑，它与素描，前者为三维立体的空间艺术，后者是二维平面的绘画造型，有着截然不同的表现手法，两者毫无相似之处。但，在各专业里，造型，倘出现错误的观察方法时，这正是你在素描学习中，缺失了正确观察方法的缘故。显然，我以为，学习素描的最大目的，或首要任务，就是学会在造型时，要解决与掌握一个正确的观察方法。
学画善问。因为有问，就会有追求。答疑解惑，进步了，又有新的问题出现。这种问题的不断出现与解决，如是的往返，因不会停滞而进步。有句成语，叫“好问则裕”，就是这个意思。勤于向别人请教，学识就会丰富。得“裕”，即丰富，关键在“好问”上。“好问”的前提，我觉得，还在于奇思、妙想。因为没有“异想天开”的问题提出，哪有今天的飞机上天?甭说飞船遨游上太空了!学画亦然。怎样画得准确，如何画得精到，善于发现问题，而后提出问题，就要动脑筋，奇思妙想找问题。
还有个成语，叫“不耻下问”。那是指，向地位、学问不如自己的人，虚心请教而不认为有失体面的意思。学画善问，我以为，作为画事初学者，不在于“下问”，还是“上问”，而要提倡“不耻多问”。不管比自己高明，或是不如自己的人，只要有点比我强，或是某方面比我懂，皆可多多请教。而“善问”的前提，首先又在“敢问”。敢问，不怕别人讥笑幼稚、笑话无知。抱着知之为知之，不知为不知的决心，做到实事求是，敢于面对，才是好学生!