阅读理解
一、人物传记类阅读理解考场技巧
人物传记类文章多为记叙文，考查的细节有时很直接，理解字面意义即可;有时则很间接，需要综合、归纳、推理才能判断。准确理解细节是做好这类题的关键。那么，怎样准确理解细节呢?
1.首先，从问题中找到关键词;然后以此为线索，运用略读和查阅的技巧在文中迅速找细节;找到后再把这一部分内容仔细阅读，认真比较选项和文中细节的区别;最后，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。
2.事实判断题干扰项的设置方法一般是：
(1)设置与原文内容相反的选项;
(2)扩大或缩小范围;
(3)替换原文中的词语;
(4)颠倒关系。
二、社会文化类阅读理解答题技巧
对英语语言、社会、文化的了解是一个长期的过程，在复习时要注意：
1.重视英语词汇、语法和习惯用法的掌握。
在复习过程中加强对语言基础知识的掌握。对于普通中学毕业生来说，应具备2 000—3 500的词汇量，并掌握其词类、意思和基本用法。掌握句子结构和句子成分之间的关系。熟悉固定词组、固定搭配等约定俗成的语法项目。
2.扩展文化背景知识，认真研读历届高考题。
从近五年的高考题看，阅读内容的社会实用性越来越强，更重视语言和文化的关系，阅读材料更多地涉及社会文化背景知识。因此，要通过阅读掌握更多的社会文化背景知识，理解并丰富自己的知识。
同时，要认真研读近五年的高考篇目，增加阅读经验，适应选材特点，熟悉题材和体裁，了解设问形式，感悟设问特点。
3.广泛涉猎，丰富阅读。
三，史地常识类阅读理解题答题技巧
史地常识类文章多以细节题为主，着重考查理解文中具体信息的能力。细节题一般分为以下几类：
1.排序题：根据事件发生的先后顺序和句子间的逻辑关系，找出事件正确顺序。一般采用“首尾定位法”来做题。即先找出第一个和最后一个事件，缩小范围，得出答案。
2.图文转换题：根据短文描写找出相应图形或根据图形找出答案。一般采用“文字锁定法”(找出文字，按“文”
找“图”)或“图形标示法”(在图中标出内容，以便理解)。
3.数字换算题：根据数据，找出换算关系，计算并得出答案。
4.表格理解题：看懂行和列分别代表的意义，正确理解，做出选择。
5.同义转换题。
6.代词指代题：理清人物、事件间的逻辑关系，使人物、事件更加条理化，简明化。
四、答题技巧归纳
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢?这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，阅读效果并不好。那么，怎样提高阅读效果才好呢?任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。归纳如下：
1.浏览浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2.挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，做出对中心思想的归纳和结论的推断。
3.把握篇章结构，利用上下文进行推测高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4.综观全篇，前后呼应这是阅读理解的最后一步。在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，因为短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。