春节前夕，教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(以下简称《意见》)，《意见》指出2015年艺术素质测评将作为学生中考和高考录取的参考依据。并将在2014上半年将计划公布考试招生总体改革方案及配套实施意见，包括具体哪些部分会纳入综合素质评价、如何评价。
■现状
大力推广艺术素质教育
资源、师资有待完善
《意见》要求，义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11%开设艺术课程。
“艺术素质教育对于大部分城区学校来讲，几乎都有着一定的教育意识和传统，学校对这方面也越来越重视。”铁西区勋望小学校长陈冬梅表示，对于将艺术素质进行测评这部分来讲，学校已经开始有所行动，比如增加课堂教学及成绩的评价、开展几十种艺术社团，由专业教师指导学习、每月以艺术为主题开展各类活动，充分调动和培养学生们的积极性等。
从沈阳市教育局办公室了解到，近几年，沈阳市教育局体卫艺处大力推广和落实艺术素质教育。据统计，2013年秋季新学期，沈阳市所有小学每校配备铝板琴和竖笛，组织27所提升校的3240名学生开展了竖笛、铝板演奏考核。
艺术素质教育的重视程度提高，学校课时量的增加，存在的问题也随之而来，比如艺术资源需进一步丰富，师资力量需进一步完善，教师素养需进一步提升和增加等。
■猜想一
挂钩中高考
兴趣变“硬性学习”
钢琴、琵琶、舞蹈、古筝、画画、小提琴……现如今，家长担心孩子输在起跑线上，从孩子记事儿起便让孩子学习各种艺术特长，一些家长在功利心的驱使下，艺术素质教育被简单的与考证书、考级画等号。
在小学阶段，家长并没有明确未来是否让孩子走艺术特长这条路，而是为了给未来提供更多选择的空间和机会。
记者随机采访了一些学生家长，家长均表示趁孩子年龄小时培养兴趣，上了中学后还是以学业为主。但艺术素质教育真要是跟中高考成绩相挂钩的话，一定会让孩子掌握一两门艺术技能。
“学校在这方面更应该注重学生的体验和参与，正确引导家长，别让原本快乐的兴趣变成一种‘甜蜜的负担’，导致孩子过早的丧失学习艺术的兴趣。”陈冬梅提到。
■猜想二
提出艺术素质测评 或引发民办教育培训市场重新布局
教育专家于永昌表示，对于艺术类培训市场来讲，基本还处于往前探索的阶段，对于做艺术类培训市场的这部分人来讲，把艺术素质教育与中高考联系在一起的人还是太少了，几乎都只是做培训，并未想到更深层次的方面。
毕竟，想要激发孩子们绘画的天赋，并不能只是教他们如何去作画，热爱、欣赏、敢于作画，才是培养孩子艺术兴趣和自信心的来源。
“由于《意见》的具体操作细节并未出台，对目前沈阳市民办教育的市场导向并不大。但少部分市场动态非常敏锐的人，一定会关注到新政策的表象，等待时机做出改变，但沈阳市民办教育艺术类培训市场绝大多数仍处于观望状态。”于永昌提到，究竟具体的操作方案是什么样，到底艺术素质测评与中高考如何挂钩，究竟学生是最终要学会某种艺术技能?还是有哪些其他测评标准?这些问题一旦实际出台，民办教育培训市场一定会出现重新布局。
■猜想三
既是机遇又是挑战
“对我们以艺术类为主的培训机构来讲有一定好影响!某美术书法学校副校长李潇指出。中国的家长更倾向考什么学什么，所以一些小学五六年级，或是初高中的孩子，家长由于担心学业成绩而中断他们艺术特长的学习，但事实上学业与艺术特长的学习并不冲突，而且如果艺术素质测评一旦与中高考挂钩，家长们也会更重视对于孩子在审美、艺术熏陶等方面的培养。”
沈阳某学校校长庄重指出，近年，学校对于不同年龄阶段的学员开设了不同课程，营造浓郁的学习氛围，规避艺术教育现状中存在的问题，像师资队伍和教学设备条件受到制约等。
此意见的出台，艺术教育的重要性将进一步被社会普遍认同，艺术培训行业将会得到快速的发展。提到艺术培训，恐怕目前还没有一个响当当的品牌。所以对于沈阳教育培训市场来说，既是机遇又是挑战。