中央美术学院一共七个学院，分别考试，考试内容不同。
这七个学院分别是造型学院、国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院，城市设计学院，还有今年新开设的实验艺术学院。七个学院中人文学院是靠文化课考试上分数录取，再提交美术作品。真正靠艺术类报考上的就是剩下的六个学院。
下面分别解析每个学院都考什么，另附上参考画作、优秀试卷，以及往年录取原则。
国画学院：
分国画和书法、篆刻两部分。考素描半身像，创作，速写，篆刻。需要注意的是速写一般以线描方式画，今年速写考试和往年的题目略有改变了，不是纯粹写生，而是让一个人出来扫地，扫一阵子就下去，然后默写。还要考一门书法。
文化400分。靠专业排名录取。
造型学院：
考素描半身，色彩水粉或油画头像，速写，创作。一共四门。
文化400分。靠专业排名录取。
设计学院：
主观素描两个小时，主观 色彩，平面，场景速写默写。
文化420分。靠专业排名录取。
建筑学院：
主观素描，主观色彩，立体构成。
文化420分。前30名靠专业排名录取。后50名靠文化课排名录取。
需要说明一下的就是建筑学院从今年开始也改题了，不像我下面优秀试卷发的这样单纯画建筑了。2014年素描考的是自行车。色彩是三个罐子的相遇。
实验艺术学院：
中央美术学院实验艺术学院2015年本科招生方案出台。将有四门考试：⑴造型能力——⑵命题创作——⑶思维活力——⑷美术常识——。更为详细的信息请关注中央美院招生网页近期将发布的实验艺术学院招生方案专题。
造型与视觉方式
手纹的局部放大
提示：手 是人的第二面孔，手有无尽的表情，反映心底的动静;手是人类创造力的象征，手能建构起人类理想的世界;手是灵巧的表达工具：日常生活传达情绪或表明态度有 手势与指向;宗教、巫术以及戏剧音乐有手印或指法;擅手影者可演示出生动机灵的世象趣事;失聪者甚至完全可以用手语作为与人交流的方式。
①以自己手(左右手皆可)的食指指尖一节作为写生对象，进行局部放大的描绘。
②学生可用放大镜。
③铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限。
④在4开素描纸上经营位置，构图饱满。
⑤作业时间：3——4个小时。
【造型与视觉方式作业案例002】
一个苹果的造型可能性分析12例
提示：如果给你一个苹果作为造型的对象，你可以任意处理这个苹果，使其呈现出各自不同的形象——你能够得到什么样子的创造性结果呢?
①在4开素描纸上经营位置，将12种苹果的造型适当的安排在上面;
②铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限;
③用文字对每一个造型作简要的说明，题写在画面的适当位置，总共不超过300字。
④作业时间为3——4小时。
【造型与视觉方式课作业案例003】
自画像以及我老年的容颜
提示：
①像往常画素描一样，对着镜子写生自己的头像。然后，根据自己的推理，画出画出同样角度的自己60岁以后相貌。
②可将4开素描纸分割为2个等份，两个画像各占一格;也可以自己设计构图与布局。
③铅笔单色素描，技法语言、造型风格、表现手法不限。
④作业时间：3——4个半小时。
【创作方案课考核案例001】
我怎样把大家藏起来
提示：
①本命题是大二创作方案课的考核题，基于2014年造型学院本科招生考试命题创作《人都藏到哪里去了?》试题的修订版，目的是让刚进入本专业的学生能够清楚实验艺术专业在创作立场与诉求要点上的一些侧重点。
②这首先是强调站在学生本人立场上的创作命题，也就是说，这是在你谋略与指示下完成的、或计划完成的一个行动结果。
③ 对于习惯于绘画的学生来说，你可以作一幅完整的绘画，必须是表现已经实施完成的场景。
④对于愿意尝试创作方案计划书方式的学生来说，你可以用图文并茂的方式完成一份具有实施可行性“隐藏行为”方案作业，表达秩序与层次必须清楚。
⑤命题中“大家”表明被藏匿者为多人，画面应有所体现。既“不轻易在现场被发现”，又能够让观者(指导老师)知道“隐藏人”在哪里。
⑥用4K素描纸，横竖构图皆可;不用油画颜料，其他材质语言不限;
⑦●符合题意、内容健康;●构图讲究、画面完整;●巧妙构思、新颖创意。
⑧作业时间：3——4小时。
【创作方案课考核案例002】
我的个人作品展览
提示：
①“我”指学生本人。每位学生喜爱并学习艺术都已有很长时间了。在这里，你给自己设定一个机会，在你觉得合适的地方与时间，做一次“XXX个人作品展览”，展出的作品可以是你过去的习作与创作，也可以是你未来理象中的作品。
②你既是艺术家又是策展人，也就是说，这是你的艺术才华与理想向往的一次完美的展现。
③ 对于习惯于绘画的学生来说，你可以作一幅完整的绘画，必须是表现展览开幕后的场景。
④对于愿意尝试创作方案计划书方式的学生来说，你可以用图文并茂的方式完成一份具有实施可行性“XXX个人作品展览”方案作业，表达秩序与层次必须清楚，其中有三件以上的展出作品小图。
⑤在作业背面，写一份300字以内的“展览前言”。
⑥用4K素描纸，横竖构图皆可;不用油画颜料，其他材质语言不限;
⑦●符合题意、内容健康;●构图讲究、画面完整;●巧妙构思、新颖创意。
⑧作业时间：3——4小时。
【创作方案课考核案例003】
让荒山变绿
提示：
①“荒山”本来不“绿”，通过你的作品，体现出“让”的理想使得荒山的确变绿了。
②对于习惯于绘画的学生来说，你可以作一幅完整的绘画，但这就不简单只是植树造林的场景描写，更是一个生“变”思维挑战——怎样在“荒”与“绿”之间，做到可变、会变，巧变，请拿出你的智慧来。
③对于愿意尝试创作方案计划书方式的学生来说，你可以用图文并茂的方式完成一份具有实施可行性的“让荒山变绿”方案作业，表达秩序与层次必须清楚。
④用4K素描纸，横竖构图皆可;不用油画颜料，其他材质语言不限;
⑤在作业背面，写一份300字以内的“展览前言”。
⑥●符合题意、内容健康;●构图讲究、画面完整;●巧妙构思、新颖创意。
⑦作业时间：3——4小时。
【创作方案课参阅书目】
●《中央美术学院2009优秀试卷》造型艺术“命题创作”部分，浙江人民美术出版社2009年出版。
●《中央美术学院优秀试卷》造型艺术“命题创作”部分，人民美术出版社2010年出版。
●《方案初集》(十四卷)，二年级学生方案作业，中央美术学院实验艺术工作室2006年内部刊行。
●《时间方案》(十六卷)，艺术硕士班方案作业，中央美术学院实验艺术工作室2007年内部刊行。
●《先锋班——一个实验艺术教学的案例》，吕胜中著，人民美术出版社2013年出版。
●《实年一验-中央美术学院实验艺术教学十年成果展》图录之“实验课堂”部分，中央美术学院实验艺术学院2014年内部刊行。
【学生方案与草图作业案例】
丁楠-流动家居-方案
梁彬彬-界限-色立体-方案
陈志勇-界限-方案
李洪涛-织毛衣-方案
巴朵-时间顺逆-方案
李红军-时间留痕-方案
杜岩-延迟时间-草图
董媛-画梦-方案草图
思维活力课程
【思维活力训练课题案例001】
刮目相看
提示：在一个星期内做一件事情，让熟悉或者不熟悉你的人对你“刮目相看”。
① 刮目相看”意味着你让大家重新认识你，改变原有的看法或者知道你原本潜在的能量;也或者因为你做的事情建立或者透露了你的另一种身份，让大家惊讶;也或者仅仅是提供给大家对你的一种视觉上的全面、深入的认识。
②学生每人出10个以上的方案，也就是说，你需要设计做10件事情，用简洁清晰的文字语言(字数不限)写出来，有必要的可配手绘图。
③应当体现你的智慧，并具有可行性，可以找助手帮忙配合你做。
④每个方案的实施仅仅有500元以内的经费支持，如果有超出部分，你必须自己想办法解决。并注明怎样解决。
⑤不扰乱公共秩序，不引起公众反感。
⑥作业时间：1个半小时。
【思维活力训练课题案例002】
在花家地南街引人们发笑的36计
提示：这是原实验艺术系本科三年级创作方案课程中的一个作业环节的案例，练习者亦可选择附近的街道。
①学生每个人出36条以上的“点子”，用简洁的文字语言(字数不限)描述清楚，有必要的可配手绘图形符号。
②面向素不相识的路人，能够引得他们(三人以上)驻足并发笑
③这些点子应当体现你的智慧，并具有可行性。
④其中起码有20个以上是按自己一个人去实施为前提，其余16个可以找助手帮忙配合你做。
⑤没有经费支持，若需要使用特别的服装道具或替他物品，你必须自己想办法解决。并注明怎样解决。
⑥不扰乱公共秩序，不引起公众反感。
⑦作业时间：1个半小时。
【思维活力训练课题案例003】
感动妈妈(或爸爸)12个点子
提示：作一件什么事情能让爸爸妈妈感动，甚至热泪盈眶呢?。
①学生每个人出12个“点子”，用简洁的文字语言(字数不限)描述清楚，并有必要的分析。有必要的可配手绘图辅助。
②这些点子应当体现你的智慧，并具有可行性。
③如果其中有语言交谈的方案，应该书写出谈话的主要内容。
④主要是按自己一个人去实施为前提，有必要的话也可以找助手帮忙配合你做。
⑤没有专门的经费支持，若需要使用特别的道具或物品，你必须自己想办法解决。并注明怎样解决。
⑥任意设定时间与地点。
⑦作业时间：1个半小时。
【艺术史解读与赏析课程考核案例】
提示：此课程为弥补美术院校新生美术常识基础的不足而特设，为长线类型，一学期36课时，并通过考核结课。总分100分，分为四个题型。
①选择填空题型举例
红山文化是中国新石器时代最重要的文化类型之一，距今约有4000年的历史，在内蒙古赤峰出土的()是红山文化最有代表性的玉雕物品。
A、玉龙 B、玉琮 C、玉璧 D、玉环
(此类题15——30空，共30分)
②名词解释题型举例
后印象派
后印象派是从印象派发展而来的一个西方油画流派●。在十九世纪末●，许多曾受到印象主义鼓舞的艺术家开始反对印象派，他们不满足于刻板片面的追求光色，强调 作品要抒发艺术家的自我感受和主观感情●，于是开始对描绘对象的色彩及形体进行表现性的尝试●，后印象派从此诞生。后印象派的代表人物包括：塞尚●、梵高 ●、高更●等。
可悲的是，后印象派画家都是在去世后很久才得到社会的承认●。但是，后印象派的艺术家们打开了通往现代主义艺术的大门●，在他们的艺术观念的影响下，二十世 纪产生了现代主义艺术的诸多流派，如野兽主义、立体主义、表现主义、未来主义等，西方绘画由客观再现走向了主观表现●。
(●为得分点，此类题2题，每题10分，共20分)
③作品赏析题型举例
对《巴尔扎克像》的褒与贬已经成为了现代艺术史当中的经典公案，请根据自己对这件作品的理解与感受，写作一篇不少于500字的《巴尔扎克像》赏析文章，要求观点明确、条理清晰、字迹清楚。
(此类题1题，25分)
④艺术论说题型举例
有人说原始美术起源于劳动，有人说原始美术起源于游戏，有人说原始美术起源于巫术，你倾向于哪种观点，谈谈自己的看法。
请就以上问题提出自己的观点，要求观点明确、条理清晰、字迹工整，论述不少于于1000字。
(此类题1题，25分)
城市设计学院可以直接报考，参加以上四个学院任意一个学院的考试，或者第二志愿或第三志愿兼报。
文化课第一志愿报，可以低10分，就是390或410.第二志愿报低5分。
所有学院对语文英语都有80和70分的小分要求。
附上2014年我们学校的录取信息。
2014年本科招生录取基本情况
一、中国画专业：
1、文化课成绩前2名，文化课相对成绩录至104.425分;
2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分;
3、专业名次录至39名。并列39名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：
总分484分。
二、书法专业：
1、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分;
2、专业名次录至13名。并列13名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：
总分468分。
三、造型艺术专业：
1、文化课成绩前7名，文化课相对成绩录至108.436分;
2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：400分。单科：语文80分，外语70分;
3、专业名次录至166名。并列166名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：
总分494分。
四、艺术设计专业：
1、文化课成绩文科前5名，文化课相对成绩录至106.549分;
理科前2名，文化课相对成绩录至111.169分;
2、按专业排名录取，文化课分数线为：总分：420分。单科：语文80分，外语70分;
3、文科专业名次录至143名。并列143名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至： 总分569分。
4、理科专业名次录至266名。并列266名者，按其文化课成绩由高到低录取，文化课分数录至：总分516分。
五、建筑学专业：
1、按文化课排名录取。
文科：①北京录取4人，文化课相对成绩录至104.425分。
②其他省：录取21人，文化课相对成绩录至103.915分。
理科：①北京录取4人，文化课相对成绩录至104.236分。
②其他省：录取21人，文化课相对成绩录至102.281分。
2、按专业课(文理科混合)排名录取。文化课分数线为：总分：420分。单科：
语文80分，外语70分;
① 北京录取7人，专业名次录至63名。并列63名，按其文化课成绩由高到低录取，文化
分数录至：总分576分。
② 其他省：录取23人，专业名次录至32名，并列32名，按其文化课成绩由高到低录取，
文化分数录至：总分476分。
六、美术学专业：
1、北京市录取8人，文化课相对成绩录至94.336分;
2、山东省录取15人，文化课相对成绩录至105.354分;
3、其他省录取57人，文化课相对成绩录至98.932分。
七、影像设计专业：
1、从第一志愿考生中录取4人。
①造型艺术专业按专业排名录取1名，文化课最低分数：总分390分。单科：语文75分，外语65分;
专业名次录至502名，并列502名，其文化课分数录至469分
②艺术设计专业(文科)按专业排名录取3名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65,专业名次录至464名。并列464名，其文化课分数录至454分。
2、从兼报志愿考生中录取81人。
①造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取67人，文化课最低分数线：总分395分，单科：语
文75 分，外语65分;专业名次录至489名，并列489名，其文化课分数录至466分。
②艺术设计专业(文科)兼报考生中按专业课排名录取14人，文化课最低分数线：总分410分，单
科：语文75分，外语65分;专业名次录至266名。并列266名，其文化分数录至485分。
八、信息设计专业：
1、从第一志愿考生中录取10人。
艺术设计专业(文科)按专业排名录取10人。文化课最低分数线：总分405分。单科：语文75
分，外语65分;专业名次录至370名，并列370名，其文化课分数录至533分。
2、从兼报志愿考生中录取47人。
①艺术设计专业(文科)兼报考生中按专业课排名录取39人。文化课最低分数线为：总分410分。
单科：语文75分，外语65分;专业名次录至370名，并列370名，其文化课分数录至442分。
②造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取8人，文化课最低分数线为：总分395分。单科：
语文75分，外语65分;专业名次录至502名。并列502名，其文化课分数录至471分。
九、产品设计专业：
1、从第一志愿考生中按专业排名录取18人。
①艺术设计专业(文科)按专业排名录取8名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分;专业名次录至260名，并列260名，其文化课分数录至487分。
②建筑学专业(文科)按专业排名录取10名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分;专业名次录至149名，并列149名，其文化课分数录至427分。
2、从兼报志愿考生中录取49人。
①造型艺术专业兼报考生中按专业排名录取26人。文化课最低分数线：总分395分。单科：语文75分，外语65分;专业名次录至295名。并列295名，其文化课分数录至460分。
②艺术设计专业(文科)兼报考生中按专业排名录取13人。文化课最低分数线：总分410分。
单科：语文75分，外语65分;专业名次录至143名。并列143名，其文化课分数录至438分。
③建筑学专业(文科)兼报考生中按专业排名录取10人。文化课最低分数线：总分410分。单科：
语文75分，外语65分;专业名次录至98名，并列98名，其文化课分数录至438分。
十、空间设计专业：
1、从第一志愿考生中录取9人。
建筑学专业(文科)按专业排名录取9名，文化课最低分数：总分405分。单科：语文75分，
外语65分;专业名次录至149名。并列149名，其文化课分数录至460分。
2、从兼报志愿考生中录取37人。
①造型艺术专业兼报考生中按专业课排名录取22人，文化课最低分数线：总分395分。单科：
语文75分，外语65分;专业名次录至500名。并列500名，其文化课分数录至404分。
②建筑学专业(文科)兼报考生中按专业课排名录取录取15人，文化课最低分数线为：总分410分，
单科：语文75分，外语65分;专业名次录至98名，并列98名，其文化课分数录至461分。
十一、家居产品设计专业：
1、从第一志愿考生中录取26人。
文化课最低分数线：中国画、造型艺术总分385分，单科：语文75分，外语65分;
艺术设计、建筑学总分400分，单科：语文75分，外语65分;
① 从中国画专业录取1人。专业名次录至60名，并列60名，文化课分数录至465分;
② 从造型艺术专业录取2人。专业名次录至462名，并列462名，文化课分数录至443分;
③ 从设计专业(文科)录取6人。专业名次录至430名，并列430名，文化课分数录至579分;
④ 从设计专业(理科)录取2人。专业名次录至370名，并列370名，文化课分数录至430分;
⑤ 从建筑学专业(文科)按专业排名录取13名。专业名次录至98名，并列98名，文化课分数录至474分。
⑥ 从建筑学专业(理科)按专业排名录取2名，专业名次录至204名，并列204名，文化课分数录至511分。
2、从兼报志愿考生中录取65人。
文化课最低分数线：中国画、造型艺术总分390分，单科：语文75分，外语65分;
艺术设计、建筑学总分405分，单科：语文75分，外语65分;
①从中国画专业录取3人。专业名次录至44名，并列44名，文化课分数录至561分。
②从造型艺术专业录取9人。专业名次录至295名，并列295名，文化课分数录至452分。
③从设计专业(文科)录取24人。专业名次录至271名，并列271名，文化课分数录至532分。
④从设计专业(理科)录取6人。专业名次录至370名，并列370名，文化课分数录至451分。
⑤从建筑学专业(文科)按专业排名录取17名。专业名次录至149名，并列149名，文化课分数 录至497分。
⑥从建筑学专业(理科)按专业排名录取6名，专业名次录至63名，并列63名，文化课分数录至549分。
▲注：
1、按文化课成绩排名录取时，相对成绩折算办法：
相对成绩 = 考生文化课成绩总分 ÷考生所在省本科(非艺术类 文/ 理)一批线 ×100
2、按专业课成绩排名录取时，文化课成绩折算：
①考生所在省艺术类高考成绩总分满分为750分，语文、英语单科满分为150分时不需要折算;
②考生所在省艺术类高考成绩总分满分不是750分，语文、英语单科满分不是150分时，文化课成绩
需折算后使用。
例如：某省艺术类考生成绩总分满分为500分，其考生本人高考成绩总分为350分。
折算后成绩为：350÷500 ×750 =525分