昨天的杭二中滨江校区，一辆辆挂着全省各地牌照的汽车停满了门口一大片空地，从车里走出来的都是浙江省重高的校长：镇海中学校长吴国平、新昌中学校长王伟勇、杭州高级中学校长尚可……记者数了数，一共有60多位。
把这些重高校长吸引到杭二中的，是4位中国顶尖大学的招办负责人：北大浙江招生组组长李祎、复旦大学招办主任丁光宏、中科大招生就业处处长傅尧和浙大招办副处长夏标泉，而他们要“恳谈”的题目正是校长们眼下最关心的问题——新高考改革下的教育变革与大数据综合测评。
记者在这次由正睿测评主办的恳谈会上，得到了一条有用的信息：以后选择理科类专业的学生，一定要学好物理，这门学科有可能成为很多理科类专业的选考科目。
新高考方案细则没出台
高中大学都有一堆问题求答案
参加这次恳谈会，63所重高的校长是带着一大堆问题来的。
浙江省长兴中学校长钦国强说，这个阶段他很困惑，不知道自己该做什么。“学校的课程怎么设置?学生以后的培养模式是怎样的?浙江很多高中都在观望，我们迫切希望大学能定下选考科目，这个是我们最关心的。”
东道主杭二中校长叶翠微的问题也不少，希望能得到高校的回应：“新高考后，高校自主招生怎么招?北大校长实名推荐还搞不搞?学科竞赛还能成为自主招生预录取的方式吗?如果顶尖高校介入浙江的三位一体，会采用什么样的方式?”
这些问题，在昨天的恳谈会上基本没有得到明确答复。在新高考方案细则还没有出台的情况下，高校都处于等待中，他们同样需要得到答案。
复旦大学招办主任丁光宏说，他对新高考试点改革方案也感到迷茫，虽然在上海开过不少会，接下来学校怎么招生，他现在也不知道。“肯定跟以前不一样了，但有一点可以确定，以后高考成绩的区分度不高。”
丁光宏说，上海每年高考人数是7万多，从往年数据分析，6门课全部获得A+的学生总人数在2000到3000人之间，正好是复旦大学、上海交大]、北京大学、清华大学等几所高校的招生人数，“高考成绩没有区分度，对于高校怎么样招到适合的学生，会成为一个课题。”
2015“三国杀”肯定解体
自主招生细则还在修订中
往年这个时候，不少高三学生已经开始着手准备各大高校联盟的自主招生考试，而到了农历新年过后，“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟，以及“复旦千分考”也将接踵而至。今年，高校自主招生联盟的招生大战是否还会上演?这是不少学生和家长心中的大问号。
北大浙江招生组组长李祎说，2015年的自主招生联盟肯定不存在了，但2015年的自主招生怎么操作，目前还没有定下来。
9月初，教育部公布的“国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见”中规定，明年起高考后才进行自主招生。对于这一点，昨天有高校招办负责人透露，2015年高校的自主招生细则还在修订中。教育部对于2015年自主招生怎么做，将会出台一个框架性文件，里面对高校如何自主招生、什么时候招都有明确规定，现在尚未定稿。
浙江不少高中校长担心，2015年新的高校自主招生方案出来后，有可能会减少顶尖高校在浙江的自主招生名额。对于这种担忧，李祎表示理解：“这几年，北大对浙江的招生人数一直呈现上升趋势，但2015年招生会变成什么样，目前还不好说。”
钱报记者了解到，去年北大在浙江通过各种方式招生的总人数是175人，其中保送生和自主招生的人数是120多人。一旦高校缩减自主招生名额，对浙江的尖子生可能产生一定影响。杭二中校长叶翠微在会上也呼吁，顶尖高校对浙江学子要一如既往厚爱。
有高校招办负责人说，如果自主招生名额缩减，将期待参加浙江的三位一体招生。
多位高校招办负责人
强调物理的重要性
高中校长期望高校尽早定下选考科目，对于这个问题，丁光宏说，复旦按大类招生，本科75个专业招生只有10多个大类专业。“新高考说文理不分科，是针对高考卷子，但在大学的学科招生时，还是要分科的。所以，学生在高一、高二时，高中老师要做的，就是发现学生的优势学科。”
中科大招生就业处处长傅尧说，从目前的高考改革方案内容看，选拔学生的3+3，他对后面的一个3表示无奈。“按照分数录取，可能会导致一些学生放弃学习物理、化学，这对学生在中科大的发展是不利的。”傅尧说，中科大是以理科见长，从学校的数据分析看，只学习语、数、外的学生，在大学里的表现一般。
李祎透露，在选考科目这个问题上，北大内部存在两个派别。“自由选择派”主张不对选考科目做限制，考生按照自己的兴趣选择，“因为尊重学生的选择向来是北大的传统。”但他也指出，不受限制可能会导致考生选择的专业和选考科目不搭界的情况。这样一来，学生在大学的学习将十分吃力。另一派则主张理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。因为总的来说，这两门成绩好的学生，一般具有比较扎实的理科或文科素养。
浙大招办副处长夏标泉说，浙大竺可桢学院里被淘汰的学生，多是只学习语、数、外的学生。“这些学生的物理学习程度很低，如果从学生长远发展来看，优秀的学生苗子不能仅关注高考成绩，不能跟着高考走，他们需要加强物理、化学的培养。”