【两大误区】
误区一：家长为孩子完全做主，似乎考生只是家长的替身，考生在按父母的经验生活。这个误区背后是家长经验的有限性对孩子未来的限制，是家长替代孩子选择带来孩子的被动和埋怨。家长正确的角色，应当是帮助收集信息，提供各类建议，最终一定由孩子自我决定自我负责。孩子的自主带来成熟，带来责任感和未来前行的动力。
误区二：家长和考生盲目选择流行专业。有些高分考生家长明知孩子喜欢考古专业，但分数高，因而一定要选择金融学专业，选择经济学专业。目前的流行专业意味着当下招生数量很大，这首先意味着四年后孩子将面临同类人群激烈的竞争。此外，如果四年后这个专业不流行了，孩子怎么办呢?
如何走出误区?
首先，家长和孩子在选专业方面，是共同探讨和沟通，而不是谁做决定，不要搞成谁听谁的，也没必要争夺选择权，家长和孩子都可以发表自己的看法，每个人的看法和认识都有自己的依据，考生家庭中的成员就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的价值观是什么，再做出将来的职业选择。但是，父母拥有建议权，最终的决定权还是交给孩子。
其次，选定专业后，今后不一定非要从事这个专业，将来孩子的变化会很大。如孩子学习了一段时间某个专业，发现自己的兴趣点不在这儿，完全可以改变决定，重新选择自己喜欢的专业和行业;上大学以后，有些大学第一年学习的是公共课程，第二年才选择专业;同时，学生在上大学的时候，在学习本专业的时候，还可以兼修本校另一门专业或外校的其他专业;毕业以后，从事工作也未必是所学的专业。
第三，不管谁做决定，将来都要对这个决定负责。不要认为这个决定不是自己做的，就可以不负责任。父母给了建议，最终的决定权还是在学生自己手中，学生要对自己所做的决定负责任。