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新余学院抱石美术学院及美术专业介绍

来源:新余学院    整理:华艺名教育    时间:2013-10-26

  【院校简介】

  新余学院位于新型工业城市——江西省新余市,前身是新余高等专科学校。2010年3月18日,教育部印发《关于同意在新余高等专科学校基础上建立新余学院的通知》(教发函[2010]40号文件)。9月16日,江西省人民政府印发《关于同意在新余高等专科学校基础上建立新余学院的批复》(赣府字[2010]105号)。新余学院正式成立。

  学院占地2200余亩,建筑面积40余万平方米。教学仪器设备总值近7000万元,纸质图书120余万册。全日制在校生12000余人,面向全国招生。开设50余个本、专科专业,涵盖工学、人文学科、理学、社会学科、管理学、医学六大学科门类。在所开设专业中,有10余个国家级教学改革试点专业、省级示范专业和省级特色专业。已初步形成了以工学为主导、文理为基础、新能源类专业为特色,多学科协调发展的学科专业体系。专任教师近700人,其中教授、副教授230余人,具有硕士、博士学位教师近300人,聘请外籍文教专家7人。教师中有享受国务院特殊津贴专家、省级学科带头人、省级教学名师、省级骨干教师20余人。

  学院成立了包括新余市新能源研究所在内的8个科研机构,成功组建新余市太阳能工程技术研究中心。2006年以来,获得国家及省、厅级科研项目立项250余项;在各类学术期刊上发表学术论文1100余篇,其中核心期刊论文300余篇,被SCI、EI收录论文30余篇;出版著作(含主编、参编教材)近100部;省级以上立项课题共100余项,其中包括多项国家自然科学基金项目、全国教育科学“十一五”规划项目。

  【抱石美术学院】

  抱石美术学院座落于著名国画大师傅抱石故里—江西省新余市。现开设了艺术设计本科专业(视觉传达方向和环境艺术方向)和艺术设计、美术教育专科专业。

  抱石美院的发展重点是美术学和艺术设计本科教育,抱石美院以通识课程、专业基础课程和专业课程构建教学体系,以提升学生的专业素养,培养适应社会经济发展需要的高素质人才为主要目标。多年以来,抱石美院经过不懈努力,认真总结办学经验,形成了一套成熟,完善的教学及管理模式,建立了自身较有特色的优势项目。迄今为社会培养了近2500余名优秀的大学毕业生,受到了社会各界的好评,为“抱石故里”的文化教育事业做出了应有的贡献。

  抱石美院现有专任教师36人,其中教授5人、副教授5人,客座教授4人,教师中具有硕士学位14人,在读博士1人,并有多名留学归来的研究生。抱石美院教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学科结构合理,是一支年富力强、朝气蓬勃的教学团队。学院还聘请了著名国画大师傅抱石之子傅二石先生;中央美术学院邱振中教授、韩光熙教授;江西师大美术学院丘斌教授;著名书法家,文学传奇作家胡志亮先生为我系客座教授。

  抱石美院现有建筑面积达8000多平方米的美术大楼。设有平面设计、环境艺术、中国画、油画、书法、版画、漆画、陶艺等专业工作室;拥有苹果电脑等多个专业实验机房;配备有天光画室、展览馆、图书资料室、多媒体教室;拥有多个校内实训室与校外实习基地。近五年来抱石美院师生获奖200多项,其中国家级30多项,省级100多项,发表论文100多篇,核心20多篇。

  抱石美院已形成学科体系完备、师资力量优秀、办学条件优越的美术院校。学院着眼于适应社会经济发展的需要,不断加大教学改革力度,积极发展本科教育。在办学理念上,注重学科交叉,氛围营造,紧密追随市场前沿,牢牢把握“艺术”日益融合的大趋势。坚持“育人为本,特色取胜,学术至上,创新发展”,弘扬抱石艺术精神,拓展艺术思维,培养出宽口径、厚基础、具有较高理论修养的国际化视野和创新设计能力的高级人才。

  【专业介绍】

  环境艺术设计(本科)

  环境艺术设计是指环境艺术工程的空间规划,艺术构想方案的综合计划,包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术设计是一个综合艺术系统工程,是一个跨学科的综合性专业,涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域,无论在专业理论的广度,还是在专业技能的多样化上,都具有一定的代表性。环境艺术设计它集功能、艺术与技术于一体,涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容,具有多学科交叉、渗透、融合的特点。第一大中国美术高考网ms211.com

  培养目标

  培养能够运用现代科技手段将技术与美学有机融合于室内外环境设计、建筑形态设计、园林景观设计的能力,旨在培养掌握和运用环境艺术设计的专业理论、专业实践、专业技法能力;培养具有较强方案设计能力,知识面宽,综合素质强,具有整体思维能力,能胜任建筑装饰、环境艺术设计、室内外设计等工作的高素质专门人才。

  主要课程

  中外建筑史、设计概论、设计素描、设计色彩、建筑速写、建筑制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、家居空间设计、商业空间设计、展示空间设计、景观建筑学、景观设计、家具设计、室内设计、模型制作、园林规划设计、景观设计表现技法、机算机辅助设计等。

  就业方向

  学生毕业后可在建筑设计公司、室内装饰设计公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作,可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作,也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的工作。

  环境艺术设计四个方向:

  1.室内设计专业方向(建筑装饰总体规划设计,居住空间、办公空间、餐饮空间、娱乐空间、商业空间、酒店等室内空间设计,室内陈设设计等)

  2.风景园林专业方向(旅游风景区环境、园林总体规划设计,主题公园、居住社区环境绿化、园林工程设计,城市附属绿地规划与设计等)

  3.景观规划设计方向(城市形象策划、城市公共区域、广场、街道、居住社区等景观环境艺术的总体规划与设计等)

  4.旅游产品设计方向(旅游商品、礼品、纪念品,旅游工艺品的设计与开发)

  视觉传达设计(本科)

  视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,体现着设计的时代特征和丰富的内涵,视觉传达设计业界常被称为平面设计。随着科技的进步、信息时代的到来和新产品材料的开发应用不断扩大,视觉传达设与其他领域相互交叉,逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。其内容包括:标志设计、广告设计、海报招贴设计、包装设计、印刷设计、企业形象设计、书籍装帧设计、影像设计、视觉环境设计、(即公共生活空间的标志及公共环境的色彩设计)等。由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计”。

  培养目标

  视觉传达设计以培养具有现代艺术设计思维能力、掌握艺术设计系统方法、具有较强适应社会能力和艺术设计实践技能的高素质专门人才为目标。本专业更注重引导学生开拓视野、关注和了解本学科前沿的最新信息、最新技术和最新研究成果,一方面提高设计能力和科研能力,一方面加强教学中的社会实践环节,鼓励学生积极参与社会设计实践。要求学生系统地掌握本专业必须掌握的基础理论、基础知识和基本技能外,还要求学生做到“四个善于”(即善于文字描述、善于图形表达、善于团队合作、善于语言沟通)、有较强的综合素质,为以后能够胜任专业设计公司和设计艺术教育工作打下深厚的基础。

  课程设置

  设计素描、设计色彩、三大构成、设计概论、设计思维、图案设计、摄影基础、艺术概论、印刷工艺、标志设计、广告设计、插画设计、网页设计、包装设计、海报招贴、广告设计、机构形象(VI)设计、书籍装帧设计、平面设计软件应用(Photoshop、Coreldarw、Illustrator)、Indesign版式设计。第一大中国美术高考网ms211.com

  就业方向

  学生在毕业后可以在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑;在企事业单位的策划部门担任平面设计师等。

  美术教育(专科)

  美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德,职业技能,强化教育学、心理学和美术教材教法等教育教学课程。通过专业技能训练、艺术考察、毕业实习、教学研究和毕业创作等实践教学环节,培养学生的实践操作能力。加强专业理论课教学,培养学生正确的审美观,能够较好地适应美术教育改革发展,胜任中小学美术教育教学工作,兼顾培养从事美术创作、文化创意产业等人才。本专业充分考虑毕业生就业,适时调整专业课程设置。美术教育专业以专业基础课程和专业课为主,同时开设中国画、油画、应用设计、综合材料等专业方向限选课及多门专业任选课程。在教学过程中,注重对于学生实践能力的培养,整合理论课程和技能训练课程,把理论教学与学生的实践训练有机结合,注重教育实习环节,严格根据教学的各个过程要求学生进行实践锻炼。

  培养目标

  培养适应现代美术事业发展需要,掌握美术专业的基本理论、基础知识和基本技能以及教育教学理论,精通美术专门知识,掌握美术学、艺术学、美学、教育学等学科的基本理论和基本知识,具有美术鉴赏、批评、研究、创作、创新等基本能力,具备美术教学能力,能胜任中、小学美术教育工作或在文化管理部门、美术馆、画廊、设计传媒公司等从事美术工作的高素质专门人才。

  主要课程

  中国美术史、外国美术史、艺术概论、建筑欣赏、民间美术、设计软件基础、素描、色彩、解剖、透视、书法篆刻、油画、工笔重彩、写意花鸟、写意山水、陶艺、版画、雕塑、应用设计、美术鉴赏与批评、综合材料、网页设计、动画基础、摄影基础、多媒体课件制作、手工制作、教材教法、教育心理学、教育学、普通话、毕业实习、风景写生、中小学美术课教学研究、艺术考察、毕业创作。

  就业方向

  初中、小学美术教师,美术工作者,文化创意产业、美术馆、画廊、群艺馆、文化部门等。

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