设计学院设有工业设计、艺术设计和动画三个专业，现有教职工58人，在校学生830人。学院以人本教育为宗旨，借鉴欧美、日本等设计教育发达国家的先进经验，积极探索设计专业教育教学规律，建立了独具特色的设计专业人才培养模式。近年来，先后获得省级教育教学成果奖、省级精品课程和首批国家特色专业建设点。
自建院以来，设计学院携手国内外著名的教育家、设计师共同致力于探索一种以东方文化为背景，适合我国设计教育的新思路。通过几年的建设与发展，已经形成了由在职教师和外聘知名专家共同组成的高水平教师团队。在职教师由多名具有较强设计能力及能够承担千万元以上项目能力的设计师、海外留学归国并热心于设计教育的专家学者构成，部分教师承担了青岛极地馆及大连市“发现王国”主题公园、老虎滩极地馆、森林动物园等省、市重点工程的部分设计工作。
目前，学院实行以“导师制工作室”为核心的教学运行模式。一年级阶段为公共平台教育，各专业学生统一接受设计基础知识和技能训练。从第三学期开始，各专业根据学生的学习情况和素质、性格、倾向、爱好等特点，通过双向选择的方法进入专业工作室进行学习。工业设计和艺术设计专业共开设产品设计、平面设计、景观设计、室内空间设计四个专业方向14个导师工作室。动画专业开设数字媒体、定格动画、概念设定、影视四个专业方向。以课题和项目为载体，全面开展编辑、策划、制作等专业研究与教育教学工作? 学院高度重视学生的实践能力、创新能力和应用能力培养，学生近三年获得多项标志性奖项：获得2010美国IDEA设计大奖”Finalist一项中标2010年上海世博会中小企业展区吉祥物、获得2009德国iF概念奖”一项、2009德国红点概念奖”两项、2008德国红点概念奖”一项、“东莞杯”国际工业设计大赛金奖两项、“镇海杯”国际工业设计大赛金奖两项等。毕业生就业率一直保90%以上，部分毕业生考取清华大学、浙江大学、北京理工大学、江南大学、北京服装学院、大连理工大学等高等学府研究生，同时，到北京、上海、深圳和江浙等地有一定影响力的设计公司、中央及地方电视台等新闻媒体工作的毕业生数量也逐年增加。学生专业素质和职业能力均受到社会和用人单位的广泛好评。中国民族报、大连晚报、半岛晨报、大连电视台等多家媒体先?6次报道设计学院教学改革的丰硕成果。
大连民族学院设计学院在近10年的持续发展过程中，一直致力于创新性设计教育的改革与实践。逐步明确了艺术设计教育的创新培养目标、创新培养方案及相应的特色课程体系，形成独特的设计教育理念。人才培养模式和专业建设主要经历3个阶段：
·第一阶段1999年-2004年，专业筹建阶段。主要致力于专业培养目标的建立、基础课程体系的构架以及正常的教学运行，并开始积极引进师资，拓展社会资源。同时借鉴欧美、日本等设计教育发达国家经验，逐步形成了我校特色人才培养模式的雏形。
·2004年-2006年，专业建设和发展阶段。这个阶段主要以提高教学质量，完善课程设置，加强资源整合，建立一体化人才培养模式为核心，开始着力打造以专业为载体的特色培养目标、以人为本的特色教学理念、适合个性发展的特色教学模式并创新出造型基础、专业课题等一系列新课程。同时，逐步建立落实以实验车间、工作室、实践基地为核心的实践教学运行机制，并完?005版设计专业人才培养方案。
·2004年-2006年，专业建设和发展阶段。这个阶段主要以提高教学质量，完善课程设置，加强资源整合，建立一体化人才培养模式为核心，开始着力打造以专业为载体的特色培养目标、以人为本的特色教学理念、适合个性发展的特色教学模式并创新出造型基础、专业课题等一系列新课程。同时，逐步建立落实以实验车间、工作室、实践基地为核心的实践教学运行机制，并完2005版设计专业人才培养方案。