教你填高考志愿：2013年高考志愿填报常识100问答？
1、问：如何正确认识与理解“高考”
答：“高考事关老百姓的切身利益，是民生问题的重要方面，并且对于培养各级各类创新人才意义重大。经过30年不断改革和完善，高考为我国各级各类高校人才选拔做出了巨大贡献，其科学性、公平性、权威性得到了全社会和广大人民群众的广泛认可。”
2、问：2013年高招工作的主要任务是什么
答：“当前高校招生工作面临着进一步维护良好考风考纪、进一步维护好高校招生公平公正、进一步深化高考改革的艰巨任务。招生战线要以科学发展观为指导，坚持以人为本、公平正义的价值取向，把广大考生利益作为我们工作的出发点和落脚点。”
3、问：考生为什么要高度重视高考志愿的填报
答：高考志愿是指考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按规定形式向招生部门和招生院校就自己的决定所表达的书面意见;一般采取填涂志愿卡(表)的形式，有些地方已开始采取网上填报的方式。高考志愿可以看作是考生与院校之间按招生规则进行双向选择的协议。在招生政策范围内，只有考生与院校双方都同意的选择，才会圆满实现。
高考志愿既是省(直辖市、自治区)招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件。现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿(含征集志愿)为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省(直辖市、自治区)招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。因此，考生不要轻易放弃每次填报志愿的机会。
4、问：重考试、轻报考的危害在哪里
答：作为高考招生非常重要的必不可少的志愿填报，有些人从重要性上将其称之为第二次高考，也有些人从技巧性上将其称之为第二次高考，还有不少过来人坦言“考得好不如报得好”，无论如何将其归结为“七分成绩定，三分志愿拼”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的、心仪的大学;而高考志愿“报砸”了，就不仅是事与愿违“损分折业”这么简单了，稍强一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤;遇到稍差的，就有可能是“由本到专”，甚至是“名落孙山”，足以使其改变人生、抱憾终身。
由此可见，掌握高招报考的技巧，成功填报高考志愿是多么多么的重要;而重考试、轻报考的危害则非常之大。
5、问：考生何时填报高考志愿
答：考生何时填报高考志愿，与各地采用何种志愿填报方式密切相关。高考志愿填报方式大致分为三种：高考前估分填报志愿;高考后估分填报志愿;高考后据分填报志愿。分批次填报志愿的，基本上是上述某两种的结合使用。
目前，全国各地的高考志愿填报方式是这样的：北京市、上海市、广东省、吉林省共4个省市是高考前估分填报志愿;天津市、山西省、黑龙江省、安徽省、河南省、贵州省、陕西省、甘肃省、辽宁省、新疆自治区共10省市区是高考后估分填报志愿;江苏省、山东省、湖北省、湖南省、海南省、宁夏自治区、河北省、内蒙古自治区、浙江省、福建省、广西自治区、四川省、云南省、青海省、西藏自治区、重庆市、江西省共17个省市区是高考后据分填报志愿(其中，分批次填报志愿的，以本科为划分)。据分析，2007年也不会有大的变动。即便有变，很大的可能也是由考前、考后估分填报向考后据分填报变。
高考前估分填报志愿的时间一般在当年的5月中下旬;高考后估分填报志愿的时间一般在高考后的一周以内;高考后据分填报志愿的时间一般在高考后的6月下旬。至于具体的时间安排请及时查看各地的相关规定。
6、问：何为高考后“据分填报”志愿
答：对于高考后公布了考生成绩，公开了各科类各批次录取控制分数线，再填报志愿的方式，有的省区将其称之为看分填报，有的省区将其称之为出分填报，还有的省区将其称之为知分填报。笔者认为，准确虽然准确，但似乎缺少了点什么，于是笔者将其称之为“据分填报”，何为“据分填报”?其一，依据自己的竞争实力(主要是考分)及相关资料填报志愿者也;其二，笔者希望天下的考生进行高考填报志愿时都有理有据，尽量减少不必要的失误。
7、问：高考志愿怎样才能填得好、报得巧
答：从总体上说就是，只有跟着《招生章程》走，才能掌握报考新技巧;只有掌握报考新技巧，高考志愿才能填得好、报得巧。
8、问：什么时候开始用《招生章程》招生
答：2002年是我国正式加入世界贸易组织的第一个高考招生年。为了更好地适应新形势下教育改革开放的需要，进一步与国际惯例接轨, 国家教育部对此极为重视，在专门下发的《关于做好2002年普通高等学校招生工作的通知》的文件中规定：“今年招生工作中，高等学校除了要向考生和社会公布招生计划外，还必须同时公布招生章程。”
9、问：用《招生章程》与“招生简章”招生的区别
答：从名称上看，只是将“招生简章”改为《招生章程》，但这绝不仅仅是字面上的“一字差异”。从理论上来讲，更重要的是反映了社会的进步，教育改革的深化。从某种意义上来说，是从计划经济时代的“简章”跨到了市场经济时代的“章程”，这一字之改具有非常深远的意义。
从法律上来说，《招生章程》具有很强的法律规范性的作用，而“招生简章”则基本不具备什么法律规范性的作用。这对广大考生及家长这个“弱势群体”来说具有一种较好的保护。反过来说，从某种意义上来说，对高校就是一种较强的约束，当然也有保护。用《招生章程》招生，将大大有助于高校实现公正、公平、公开的“三公”原则，将把我国依法治招推进到一个新阶段。
从实践上来说，由于“招生简章”仅介绍一般性报考内容，而报考的核心内容(录取规则等)是不公开的，可《招生章程》就不同了，录取规则等17项招生信息是其必须公开的主要内容。通过录取规则中“有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法”这些具体的规定内容，给了广大考生及家长以用武之地，所以不能“跟着感觉走”，而必须“跟着招生章程走，掌握报考新技巧”。
10、问：《招生章程》的作用体现在哪里
答：教育部在连续6年的《全国普通高等学校招生工作规定》中均明确指出：“高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。招生章程(包括民办高等学校的招生章程及广告)必须经高等学校的主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核备案。”
11、问：教育部规定《招生章程》的主要内容应有哪些
答：教育部明确规定“招生章程应真实、准确，其主要内容包括：高等学校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科)，办学类型(如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)，在有关省(自治区、直辖市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语考试语种的要求，招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等)，学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其它须知等。”
12、问：《招生章程》的核心内容是什么
答：《招生章程》非常之重要，而录取规则中的四项主要内容又是《招生章程》的重中之重，是核心，以至于为落实教育部将招生章程中有关主要内容向社会及考生公布的规定时，将其称之为“录取规则”，就可见一斑。因录取规则带有专业性质，较难于把握，而其余的主要内容较容易掌握。于是，报考的特殊专业性新技巧便由此而构成。
13、问：教育部规定高校招生章程应何时向社会公布
答：高等学校于5月1日之前在本校网站并以其他有效方式向社会及考生公布本校招生章程。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。
14、问：如何用《招生章程》来指导高考志愿填报
答：用《招生章程》来指导高考志愿填报一般有两种方式：一为指导性填报;二为把关性填报。何为指导性填报?由于《招生章程》是高等学校开展招生工作、录取新生的重要依据，因此当考生初步拟定若干所(如平时水平在重点批次一般应考虑20所左右)高校后，就应该将这些高校招生章程中的所有规定与自身的竞争实力相对照，完全符合的，基本上可以填报。反之，就要不断调整、替换，使之达到最佳匹配。何为把关性填报?即在第一志愿院校与非第一志愿院校已经确定之后，但在正式填报之前，查阅相关高校的招生章程，完全符合的，就可以马上填报。反之，就要不断调整、替换，使之完全符合要求。
切记：必须以高校招生章程中的规定为准，即便您明知高校招生章程中的有关条款不符合国家法律法规的规定，“打官司”也能赢;但仍建议您主动避之为上，万不得已才为之。
15、问：通过解析《招生章程》可掌握的报考技巧有哪些
答：除了可以掌握大家熟知的一般常识性技巧外，还可以掌握鲜为人知的特殊专业性技巧(核心技巧)，或者说是“上线”(进档)后锁定胜局的技巧。具体有：
通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”之报考技巧可知的，如何识别真单科分数要求与假单科分数要求?高校之真单科分数要求知多少?假单科分数要求的高校知多少?真假单科分数均要求的高校知多少?无单科分数要求的高校知多少?
通过解析“加分或降分投档考生的处理”之报考技巧可知的，如何识别真加分与假加分及“模糊加分”?真加分的高校知多少?假加分的高校知多少?“模糊加分”之高校知多少?
通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”之报考技巧可知的，如何识别“真假志愿级差”?真志愿分数级差的高校知多少?假志愿分数级差的高校知多少?真、假志愿分数级差共有的高校知多少?“模糊志愿分数级差”的高校知多少?
解析进档考生专业确定办法之报考技巧可知的，进档考生的专业确定有几种办法，针对本人的考分宜用何种办法，即哪些对高分考生较为有利，哪些值得“贴线生”优先采用等。
还有识别“真假志愿优先”之报考技巧;准确运用“志愿级差”报考之威力;用“志愿级差”报考必知之八大条件;以及身体健康状况要求之“不宜就读”与“不能就读”的考生宜报考的高校知多少等非常丰富的内容。
16、问：为什么要认真了解录取批次及其安排
答：由于在各省(直辖市、自治区)招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生，也有利于增加考生的录取机会。除提前批外，批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低，只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的关系，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。
17、问：什么是批次录取控制分数线(简称批次线或省线)
答：批次录取控制分数线是根据各省(直辖市、自治区)考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例确定的录取新生的各批次、各科类最低成绩标准。各批次、各科类的批次线都会不同，科类一般常分为文史类、理工类、艺术类和体育类等，文史类和理工类又分为第一批、第二批、第三批、第四批。批次线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，院校一般只能录取所在批次线上的考生，只有投档总分达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。
18、问：划分批次录取控制分数线应考虑的因素有哪些
答：划分批次录取控制分数线(简称批次线或省线)主要考虑了以下一些因素：①、各批次院校在各地的招生计划数;②、全体考生高考成绩总体水平和各分数段考生人数情况;③、按统计学规律确定的划线系数，确保高校有一定的生源选择余地，批次线上的考生人数要大于院校招生计划数。综合以上因素，经过计算机程序测算出各批次录取控制分数线，由各省(直辖市、自治区)招委批准后执行。
第一批录取院校的控制分数线。由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又叫重点线。一般按计划招生数与考生数的比例大约在1∶1.2左右来确定。分数线的划分一般是按文、理两类分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。第二批录取院校的控制分数线，由于第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制分数线又叫本科线，本科线一般也按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是第二批录取控制分数线。总的原则是同样要考虑到确保高校有一定的生源选择余地及不同科类志愿的兼报等因素。
19、问：高分考生不填报下一个批次院校志愿的危害在那
答：从近几年的情况看，有些高分考生不重视下一个批次的院校志愿的填报，故在上一批次志愿落选后，就失去了录取机会;只能复读或不再上学或……。特别提醒考生，一定要慎重、合理填报志愿，即便高考成绩达到一本批次线的考生也不能仅填一本的志愿，最好还应填报二本及后续各批次志愿。
20、问：何谓院校调档分数线(简称调档线)
答：院校调档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分(高考总分和政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有60人，省招办按招生计划数的1.2倍(10×1.2)需投档36份，计算机将这60人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分(特征成绩)即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。
21、问：什么是高考总分
答：高考总分是指考生高考各科成绩的总和。有的高校在《招生章程》中将其之称之为高考成绩或实考分。
22、问：什么是招投总分
答：对于高考总分和政策性照顾分值的总和确定一个什么名称就需要讲究了，有的高校在招生章程中将其称之为高考成绩和加分，有的称之为实考分和加分，还有的称之为高考总分和附加分，等等。这里的一个明显的问题在于既不简练也不准确，而湖北、四川等省将其统一定义为特征成绩。即特征成绩是指考生的高考总分和政策性照顾分值的总和。这样一来既简练也准确了，但又产生一个问题，不贴切。由于这个问题产生于投档，并首先使用于投档，因此将其统一定义为“招投总分”比较好。虽然有使用投档分的，但“招投总分”与投档分的区别较大，尤其是进行明确的界定后是完全不会混淆的。“招投总分”是指考生的高考总分与政策性照顾分值的总和。其具体使用方法是，例如某一考生的高考总分为600分，其在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖，可政策性照顾加20分投档，其招投总分(特征成绩)为620分;某一考生的高考总分为600分，没有政策性照顾加分投档，其招投总分(特征成绩)仍为600分。至于高校在招生录取确定专业时，有大部分的院校采用高考总分(或曰实考分)，即不考虑政策性照顾分值;有一部分的院校采用招投总分(特征成绩)，即考虑政策性照顾分值;这都符合政策规定，属于高校自主权的运用。关键是考生自己要加以掌握，在高考填报志愿前，认真查看拟报院校的招生章程。
23、问：何谓“上线落选”
答：“上线落选”主要指两种情况：一是指某考生的招投总分(特征成绩)达到了相应批次线，但没有达到所报学校的调档分数线，档案没有投出去。二是指某考生的招投总分(特征成绩)达到了所报学校的调档分数线，档案已经投到这所高校，学校审阅档案后因各种原因认为不宜录取，予以退档。每一批次录取完毕后，总有一些招投总分超出批次线的考生不能被录取。
24、问：“上线落选”的原因是什么
答：“上线落选”的具体原因多种多样，概括地讲，主要有以下几种：(1)、政策性落选。为了让招生院校有一定的挑选择优的余地，划线时要保持上线考生数略多于计划招生数，投档时按一定比例使调档数大于计划数，部分上线考生可能因招生计划限制而未能录取。这是正常落选;(2)、填报志愿失误落选。
25、问：高考填报志愿有哪些常见的失误
答：高考填报志愿常见的失误有以下几种：(1)、预测校线不准或对自己的成绩估分不准导致落选。由于所填报学校的调档线太高，考生成绩达不到调档线，各志愿都落空，没有机会参与投档而落选;(2)、填报志愿过少落选。填报的志愿太少，如只填报一个院校志愿，填报院校落选后，再没有机会参与其他院校录取了;(3)、专业志愿填报失误落选。部分分数较高的考生全部填报热门、紧俏专业而不服从专业调剂，虽然档案投到了学校，但高校无法满足其填报的专业志愿，被退档;(4)、填报了因身体条件高校不予录取的专业;(5)、相关科目成绩低。高考成绩达到了学校的调档线，但由于某一门单科成绩太低，或者与填报专业相关科目的成绩没有达到学校要求，学校不予录取。此外，还有因档案内容不全、不真实等原因而落选的。