最近很多考生答理综卷不怎么顺利，有的学生分科考试成绩很好，甚至是名列前茅，但是理化生三科综合起来考，成绩就下降了。理综卷满分300分，每道题分值 高，考试中稍有不慎，就可能让自己处于被动的局面，最近四年来，除了2010年北京理综卷稍容易外，2009年，2011年高考很多考生不适应，包括 2012年，也有很多学生不适应。那么为了考好2013年高考理综卷，学生需要做哪些准备才合理，在平时的考试中，以什么样的心态对待考试，学生在考理综 卷的时候，普遍会遇到哪些问题，并且如何解决这些问题?等等，我们在这篇文章中和大家一起探讨。
一，考生在答理综卷时通常会遇到哪些问题?
1.时间不够。初次接触理综卷很多学生考试时间分配不合理，即便是分配得合理有的因为答题速度慢，直接导致试卷答不完。也有的考生为了抢时间，可以提高答 题速度，可答题速度上去了，正确率却下来了。当学生考试时间不够的时候，看到自己还有一些分值更高的题目没有动笔，势必影响心态。因此说对于半数以上的学 生，要想考好理综卷，解决时间不够的问题迫在眉睫。
2.答题顺序安排不当。一些学生可以根据自己的实际情况安排先答的学科，或者安排先作答的题目，但是在实际教学中，我一般建议学生从化学选择题开始着手， 不建议学生从生物选择题开始着手，主要因为生物选择题较化学选择题更综合，化学选择题知识点和考点相对单一，容易判断出答案，特别是学生开考时很难保证自 己进入最好的考试状态，因此不适合答考点综合的题目，所以建议做一些考点相对单一的题目找感觉，逐渐进入状态以后再答那些相对综合强度较高的题目。当然每 个人的实际情况不一样，所以答题顺序没有统一的模式，但不管怎样在很多时候，答题顺序不合理，会对整个考试造成一定的影响。
3.审题出现失误。由于尽管分值高，考试时间紧，可是很多学生总觉得自己理科成绩很好，一些题目看上去很简单，对做这样的题目很有信心，可是高考试卷中， 每一道题目都是命题老师精心设置的，每一道题目出现在试卷中都有其独特的意义，特别是看上去会，但是做起来不容易对的题目很多，因为总是设置一些陷阱，一 些陷阱是根据多数学生都会遇到的实际情况而设定，例如说很多学生粗心大意，那么就题干中设置一些陷阱，让那些审题不仔细的学生掉入陷阱。
4.对部分考题不适应。每年高考都有创新的部分，在试卷中出现新题型是正常的现象，但是新题型的数量不多。尽管数量不多的题目，对考生影响却很大，一些考 生在某个题目上用太多的时间，结果导致时间分配不合理，也有的学生遇到自己不顺手的题目影响心态，越急越做不出来，甚至出现一些低级失误。实际上，所谓的 难题没有超纲，也不是所谓的偏题，一般都是“能力”综合，例如某题考查学生理解、分析推理、分辨、获取有效信息以及综合运用能力综合。现在的高考命题要求 以能力为主，属于记忆范畴考查较少，很容易导致学生对考题不适应。
5.因表达能力不足被扣分。由于理综学科分值高，一个学生在考试中，这部分被扣点分数，那部分被扣点分数，加在一起被扣的分数就多了，据不完全统计，每年 理综卷，学生因“会而不对”被扣的分数平均达20分以上，我在试卷分析中，看到很多学生字迹潦草，特别是做物理压轴题，很多学生连文字说明都没有，觉得写 上公式算出得数就能拿全分。特别是生物学科，一些学生即便答案意思对了，可是表达不合理，导致失分。
6.基础知识薄弱，并且考试能力欠缺。如果一个学生基础知识薄弱，甚至连概念和原理都没有理解，那么在考试中很难准确运用所学的知识，处于这样情况的考生 其实人数特别多，造成这样的原因也是多种多样，我们在这里不详细论述。但是无论是如何只要学生基础知识薄弱，考试能力欠缺，一定会对考试产生致命的影响。
7.心态因素导致的失分。有的学生考前紧张，觉得理综分值高，如果考不好的话对自己成绩造成直接的影响，导致自信心不足，由于自信心不足导致考试不能正常 发挥，例如对一些选择题举棋不定。同时还会遇到一些学生因为觉得题目难导致急躁，此外还有感觉题目简单，掉以轻心，上面在审题部分已经提及到。
二、给考生的备考建议
离高考只有两个多月的时间，在如此短暂的时间内学生从哪些方面做起才能更好的提升理综成绩，根据教学中总结的出来经验，给学生们一些建议如下：
1.注重题型以及根据题型联系知识点并总结出适合自己的解题方法。
备考中可以根据题型来总结和完善，例如化学学科高考压轴题部分一般分成如下情形：北京考试2013年考试说明和2012年的相比，变化很小，根据考试说明总结出：
北京高考四个压轴题的题型以及基本内容得到确定，因为“以上各部分综合应用”基本上就是高考压轴题的题型和内容了，那么涉及到“以上各部分综合应用”的模块是：
化学基本概念和基本理论
常见无机物及其应用
常见有机物及其应用
化学实验基础(以上各部分知识与技能的综合应用)
因此可以断定，2013年高考命题方向，压轴题部分还是集中于上面的四个题目。
那么学生在训练中，并非说每天按照上面的题型做几道题目就行，而一定要将上面内容进行细化，如果说学生没有总结和归纳的时间，那么就在训练中完成，把平时 所做的题目进行归类并记录，再比如说化学实验基础部分，这题尽管是高考必考的题目，那么怎样考?考点以什么样的形式出现?以什么样的载体来考查，你在备考 中存在哪些问题等等都需要进一步去弄清楚，要不在考试中，不是这点出现错误，就是那点出现错误，现实与自己想象的总会有差距。我们在现实讲课中，给学生在 化学实验基础部分这样归纳和总结：
这个题型涉及的考查内容有：
有关物质组成的评价和探究(涵盖四个方面内容，分别是结合生活实际考查物质的组成、考查物质的提纯、考查物质的检验比如2011年北京卷第27题、结合工业生产对物质性质的考查和探究比如说2012年安徽卷第28题考查对铅化物性质的探究。)
有关物质性质的评价和探究
有关新物质制备的评价和探究(考查内容简单归纳为：结合课本中的实验考查基本操作、结合定量实验考查新物质的制备、直接考查陌生物质的制备如2012年山东卷第30题、有机化合物的制备等)
有关化学原理的评价和探究(这是近几年高考的重点内容，考查的方向有结合物质的制备考查化学原理，例如2012年北京卷第27题，结合工艺流程分析考查化学反应原理相关的实验等)
对于化学工艺流程题目，有以下命题特征：
以化工生产为背景，用框图的形式表述成产流程
受到中学化学的限制多数内容以信息给出
题型多样，提问灵活，涵盖内容可以遍及整个中学的化学知识，无法具体猜题。
主要考查学生对已学的知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。
框图比较粗放，有的甚至难以读懂，但是在设问中有一定的暗示。
要求考生在备考中除了大胆规范答题外，还要熟悉流程弄懂原理掌握要点才能做到，特别要理清以下的关系：原料与产品的关系：从某种原料出发，要得到最终产 品，必须除去什么元素，引进什么元素有时候必要的逆推;步骤与目的的关系，加入某种试剂，采取这样的方法，其目的是什么，一般只考虑后面提问的有关步骤， 其他不必清楚;感觉与结果的关系，有的步骤不能读懂，这时主要看这一步的结果，根据逻辑的关系，用已学过的知识来推断结果;抓住特例信息，所给的信息一般 都有用，而且一定用到，有时还需要分解、重组和迁移;大多数提问用所学的知识便可直接回答，但个别的题目往往有悖所学的知识，这时就要考虑产物、环保、产 量、成本的等方面的内容。
因此说备考中，对题型的总结很总要，同时可以根据主干知识涉及的题型和非主干知识涉及的题型备考，很多成绩不是很好的考生，要想短时间内取得突破可以先把 非主干知识部分的分数先拿到，例如说物理选择题部分涉及的“物理文学常识”、变压器、简谐振动、原子物理、光学等部分，这些内容涉及的知识点不多，考查方 向很明确，做起来不难，同时占物理选择题目半壁江山以上，同时物理压轴题部分，第一道题目也不难，后面两道前两问难度系数也不高，先把非主干知识部分分数 拿到，在接下来的时间中，全面冲击那些模棱两可的部分，然后再提高，很难相信分数不及格。
对题型的总结，并且将其细化，从宏观上能解决优秀学生面临的“知识广而不精”的问题，从微观上有利于更好的完善自己。此外将考试内容进行细化，有利于更全面的提升成绩。
2.分配好时间，从整体上来备考。有很多学生问我时间不够怎么办，当然现实中我班上学生很少出现这样的情况，我一般建议那些时间不充足的考生在平时训练 中，拿曾经做过的两套试卷，在两个半小时内，挑战一下看看能不能完成，主要依据如下：考好理综试卷，思路最重要，要想提升解题速度，明确的思路是必须的， 通过以往做过的题目，再熟悉一下解题思路，在有限的时间内快速的构建思路，让自己得到锻炼;方向很重要，解题方向，在考试中很多学生时间不够用，主要是思 考问题的方向出现错误，做两套自己曾经做过的时间，明确一下哪些方向才是真正的解题方向，并总结出考试经验;答题步骤方面的训练，要想答好理综卷，必要的 答题步骤不可少，那么在有限的时间内要想最大限度的得分，得分步骤肯定要清晰的被表达出来，所以这样思路、方向、答题都得到训练，相信会有效果。
3.注重细节、规范答题。在平时训练中，很多学生觉得答案对了就行，有的更在乎最后结果对不对，而步骤不考虑，如果说某次高考理综卷整体难度不高，很难拉 开考生之间的差距，那么在阅卷中可能会从答题方面进行严厉扣分，因此说很多考生哪怕是最后答案是正确的，也不一定拿到分数。要求我们在平时的训练中，答题 有理有据，特别考试中，考生和家长往往关注考试分数，也有一些学生觉得自己答题不规范，至于哪些地方不规范，没有细化，下次考试还是会出现这样的情况。因 此这里建议考生在考试之后，哪怕你已经拿到很高的分数，也应该把你写的答案和标准答案仔细对一遍，看看差距在哪里，然后详细的记录，重新认识和完善。
4.备考时间还算充足，在全面认识自己的情形下轻松备考。
很多学生觉得时间不够了，认为什么都要学，整天忙忙碌碌，可是收效甚微，也就说做了一些无用功，因此信心在每次考试之后都受挫;也有的学生觉得理综是自己 的优势学科，对考试非常有信心，可现实中有很多一直以为是自己优势学科的考试往往没有发挥好，在考试中发现自己更多不足，但是为时已晚。那么无论你处于哪 种情况，从教学角度来看，两个多月时间用来备考还算充足，前提是正确理性的认清自己，毕竟考试中知识点和题型都是有限的。同时对于觉得理综是自己优势学科 的考生来讲，有优势是好事情，但是还要不断的完善的自己，为就是将这个优势在高考中得到发挥。还有离高考还有一段时间，很多学生在考前还能大幅度提升成 绩，所以不能掉以轻心。