五、2013年艺术类招生专业介绍
音乐学专业：
主干课程：《视唱练耳》、《基本乐理》、《和声学》、《曲式与作品分析》、《复调音乐》、《民族民间音乐概论》、《中国音乐史》、《外国音乐史》、《合唱与指挥基础》、《音乐教育理论基础》、《音乐美学》、《声乐》、《钢琴》、《器乐》等。
培养目标：本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及其它教育工作者。
音乐学(音乐表演)专业：
主干课程：《基本乐理》、《视唱练耳》、《和声学》、《作曲》、《复调》、《曲式与作品分析》、《配器》、《声乐》、《钢琴》、《器乐》、《舞蹈》、《合唱与指挥》、《艺术概论》、《音乐美学》、《中国音乐史》、《西方音乐史》、《民族音乐概论》、《音乐欣赏》等。
培养目标：本专业培养具有扎实而系统的音乐学基本理论、专业基本技能，掌握在高中、初中、小学等层次学校以及相应层次的艺术学校进行专业音乐教学和专业教学研究的知识和能力，适应社会音乐事业和社会音乐教育的发展，了解社会音乐活动的导向，具备在社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版社、广播、影视部门从事编辑、评论、管理、表演等方面工作能力的高素质的应用型、拓展型、创新型的专门音乐人才。
舞蹈学专业：
主干课程：《舞蹈概论》、《中国舞蹈史》、《欧美芭蕾舞史》、《欧美现代舞史》、《中外传统舞蹈文化》、《舞蹈鉴赏与批评》、《舞蹈教育学》、《舞蹈心理学》、《舞蹈训练学》、《舞蹈基础训练》等。
培养目标：本专业培养具备舞蹈学等方面的知识、以及初步对舞蹈进行理论分析、研究的能力、能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门、从事中外舞蹈史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。
舞蹈表演专业：
主干课程：《规定专业方向舞蹈的基本功训练》、《剧目排练》、《教学法》、《动作分析与编舞》、《教学组合》、《教学实践》等。
培养目标：本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事舞蹈表演和教学的应用型人才，并为进一步深造打下基础。
播音与主持艺术专业：
主干课程：《播音主持艺术导论》、《普通话语音与播音发声》、《播音创作基础》、《广播节目播音主持》、《电视节目播音主持》、《语言学概论》、《新闻学》、《传播学概论》等。
培养目标：本专业培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。
广播电视编导专业:
主干课程：《广播电视传播概论》、《广播电视编导》、《广播电视栏目与频道策划》、《影像语言》、《电视画面编辑》、《非线性编辑制作技术》、《广播电视采访》、《广播电视写作》、《现场报道》、《中外电视比较》、《纪录片创作》、《DV创作训练》、《文化传播》、《文艺理论》、《艺术学概论系列》、《电视节目导播》、《广播文艺节目编导》、《广播剧》、《电视晚会编导》、《广播电视音乐节目编导》等。
培养目标：本专业培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识与技能，较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、能够在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计等以及宣传、管理工作的复合型、创新型人才。
艺术教育专业：
主干课程：《美学原理》、《艺术概论》、《艺术创作原理》、《中外艺术史》、《艺术作品鉴赏》、《综合艺术创作原理与实践》、《艺术技能训练》、《艺术教育概论》、《艺术教育心理学》等。
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。
学前教育专业：
主干课程：《学前教育学》、《学前儿童发展科学》、《学前儿童保育学》、《学前教育史》、《学前教育研究方法》、《学前特殊儿童教育》、《幼儿园课程》、《学前儿童语言教育》、《学前儿童健康教育》、《学前儿童艺术教育》等。
培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面的复合型人才。
美术学专业：
主干课程：《中国美术与通史》、《外国美术通史》、《中国近现代艺术思潮》、《西方近现代艺术思潮》、《艺术概论》、《美学概论》、《中国画论》、《美术评论与写作》、《博物馆学概论》、《艺术管理学》等。
培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化与艺术理论知识、具有美术史研究、美术评论、美术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面工作的应用型人才。
视觉传达设计专业：
主干课程：《中外设计艺术史》、《艺术概论》、《大众传播学》、《广告学》、《美学》、《消费心理学》、《公共关系学》、《装饰与图案》、《图形创意》、《文字与版式》、《平面(印刷)设计与印刷制作》、《展示与陈设》、《数字媒体设计与制作》、《企业形象》、《品牌形象策划》等。
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求、集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
环境设计专业：
主干课程：《建筑设计史》、《建筑设计方法学》、《室内空间设计》、《室内外设计效果图表现技法》、《人机工程学》、《制图》、《建筑模型制作与工艺》、《建筑及环境设计调研方法》、《数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础》、《中外工艺美术史》、《设计学》(美学、心理学、公共关系学)、《造型基础》、《构成》(平面、色彩、立体构成)、《世界建筑及环境设计发展史等相关课程》等。
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究性人才。
产品设计专业：
主干课程：《工业设计史》、《产品设计方法学》、《产品设计效果图表现技法》、《人机工程学》、《制图》、《模型制作与工艺》、《产品调研方法》、《产品设计报告书制作》、《数字化产品设计及产品设计相关软件等基础理论知识以及基本方法》、《中外工艺美术史》、《设计学》(美学、心理学、公共关系学)、《造型基础》、《构成》(平面、色彩、立体构成)、《世界工业设计发展史等相关课程》等。
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型、研究型人才。
服装与服饰设计专业：
主干课程：《中国工艺美术史》、《专业核心课程模块》、《服装设计方法》、《服装画技法》、《面料纹样设计》、《面料塑形》、《服饰配件设计》、《服装结构设计》、《服装工艺与制作》、《立体裁剪》、《中西方服装史》等。
培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。
六、答考生问
1、学校哪些专业可以兼报?
答：我校设点举行艺术类单独专业考试可兼报的专业为：(1)、美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计等专业可相互兼报;(2)、艺术教育和学前教育专业可相互兼报;(3)、音乐学、音乐学(音乐表演)专业可相互兼报;(4)、舞蹈学、舞蹈表演专业可相互兼报;(5)、河北、福建等省报考美术类或音乐类专业的考生可同时兼报艺术教育或学前教育专业，但报考学前教育、艺术教育专业的考生不得兼报美术类和音乐类专业。
2、学校兼报专业合格证如何发放?兼报专业是否另外收费?
答：我校兼报专业合格证是依考生所报第一专业志愿成绩排序发放，若考生所报第一专业成绩不合格，则不考虑第二及以后兼报专业。我校对兼报专业不收取任何费用。
3、陕西省报考我校艺术类专业的考生是否还要参加校考?
陕西省报考我校美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、播音与主持艺术、广播电视编导专业的考生须参加全省组织的统考，报考音乐学、学前教育、艺术教育、舞蹈学、舞蹈表演的考生须参加全省组织的院校联考，我校统一认可全省统考或联考成绩，不再另行组织校考。
4、学校还在那些省区认可统考或联考成绩?
今年我校承认统考或联考成绩的省区为河南省、四川省、青海省、内蒙古自治区、宁夏回族自治区等省区。